《沏茶问题》教学设计
一、教学目标 :
1、知识目标:使学生通过简单的实例,初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用,能根据实际情况合理安排时间。使学生认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题最优方案的意识。
2、能力目标:使学生理解优化的思想,形成从多种方案中寻找最优方案的意识,提高学生解决问题的能力。会用流程图合理表示事情的安排顺序,并计算出需要的时间。
3、情感目标:使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法解决生活中的简单问题。经历解决问题的过程,培养合作精神和探索精神。
二、教学重、难点:
1、使学生认识到解决问题的多样性,寻找解决问题最优方案,提高学生解决问题的能力。
2、引导学生从最优化的角度,在解决问题的多种方案中寻找最优方案。
三、突破重点、难点设想:
1、初步感受统筹思想在日常生活中的应用,尝试用统筹的方法来解决实际问题。
2、创造性使用教材,遵循循序渐进的原则。
3、充分发挥学生主体作用,促进学生全面发展。
四、教学媒体 卡纸片(若干套) PPT课件
教学过程:
一、导入
1、妈妈用电饭锅煮饭要30分钟,洗菜要15分钟