小学数学人教版四年级下册《解决实际问题—租船问题》教学设计.docx

人教版数学四年级下册第一单元第四课时解决实际问题 ——租船问题教学设计 课题 解决实际问题 ——租船问题 单元 第一单元 学科 数学 年级 四年级 学习 目标 1. 知识与技能 在运用数学知识解决问题中寻找最佳方案，渗透优化思想。培养学生针对处理实际问题时的比较、分析和判断能力。 2.过程与方法 经历运用相关数学知识解决生活中出现的最佳方案的问题的过程，使学生能够自己提出并解决此类问题。 3.情感态度与价值观 感受数学在日常生活中的广泛运用，培养学生将数学与实际生活相结合的意识。 重点 学会通过应用四则运算的相关基础知识，计算并比较各个不同方案的结果来解决生活中的实际问题。 难点 掌握优化思想。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：同学们，对猜谜语都很熟悉吧，接下来，老师带来了一个谜语考考大家，来，看大屏幕。 猜一猜 钢铁身子重万斤， 搁在水里它不沉。 不怕风浪大， 就怕水不深。 学生看屏幕，回答老师问题：船 谜语作为情景导入，符合学生的特点，勾起学生学习的兴趣。 讲授新课 师：同学们，请你来算一算，现在我们一共有32人，公园提供大船和小船两种船，其中大船能坐6人，小船只能坐4人。怎么样租船才最省钱呢？ 师总结：嗯，同学们都有自己的见解，接下来我们列表来仔细看看其中的奥秘吧，请同学们拿出纸和笔，跟着老师一起列表。 师：首先我们来分析一下 大船每人应付=30 ÷6=5（元） 小船每人应付=24÷4=6 （元） 所以租大船是比较便宜的。 师提醒：因为32 ÷6=5（条）······2（人）， 所以应从大船5+1=6（条）算起。 师生动手列表。 提示学生如何在做到不空位的同时最省钱，应该多租大船，因为大船便宜。 列式法解决问题 方案一：全部租