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项链教案0504.doc

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烟酒过客 上传于:2024-08-04
项链教案武汉市新洲区高级职业中学王米玉联系电话武汉市新洲区高级职业中学语文组教学目标训练快速阅读梳理小说情节的能力通过分析小说精巧的情节来透视人物的性格理解细腻深刻的心理描写对刻画人物的作用培养学生学习多角度审视评价小说人物的能力引导学生公正客观评价玛蒂尔徳的同时发扬人性中的善和美摒弃虚伪和丑陋教学重点理解细腻深刻的心理描写对刻画人物的作用培养学生学习多角度审视评价小说人物的能力教学难点心理描写对刻画人物的作用教学设想较长课文的讲读须以学生的充分预习为基础教师要精心设计问题引导学生多读多思深入领会作品要义课前准备请生快速阅读课文从整体上理清小说线索和故事情节并准备简要复述故事情节再精读课文边读边圈点勾画出有关人物描写的关键词句适当点评人物形象写在课文旁白处并对其中一点写一段评论文字要求叙析评三结合另预习时鼓励学生大胆质疑教学内容梳理故事情节点评人物形象把握小说主题教学时数一课时教学手段多媒体辅助教学教学方法启发诱导式教学法学生讨论与教师点拨相结合的方法运用多媒体课件辅助教学教学步骤一猜一猜导入新课分钟现在我这里有道题要考考大家我说出一个人的有关情况请你猜猜他是谁出示幻灯片开始给学生展示第一条逐渐展示这些条目如学生在没展示完所有条目就答出来的话干脆把几个条目都打出来让全体学生再次熟悉莫泊桑今天我们就共同来学习莫泊桑的一篇著名的短篇小说项链板书课题及作者亲身领略其独特的艺术魅力出示幻灯片二看一看介绍背景分钟具体内容见出示的幻灯片三问一问把握情节分钟完成教学目标由于同学们在课前作了充分的预习在这里我们对小说的故事情节只作一个简单的梳理主要问题设计启发思考讨论提问点拨提问这篇小说的线索是什么出示幻灯片明确项链提问围绕项链主要写了几件事出示幻灯片明确借项链失项链赔项链发现项链是假的请一位同学用自己的语言把整个故事情节简要地复述一下师生作精要点评板书故事情节借项链失项链赔项链发现项链是假的四读一读研习心理分钟人们常说会看戏的看门道不会看戏的看热闹项链的艺术魅力不仅体现在精巧的构思上更主要体现在人物形象的塑造上下面就让我们走进玛蒂尔德看看作者是如何刻画这一光辉形象的首先研讨心理描写对刻画人物的作用完成教学目标方式自读和小组讨论相结合小组派代表在班级发言师巡回指导点拨小说艺术一个重要特征是塑造有血有肉生动感人的人物形象那么本文着力塑造的人物是谁是如何塑造这个人物的主要采用了何种人物描写方法出示幻灯片明确着力塑造的人物形象是玛蒂尔德主要采用了肖像描写语言描写动作描写和心理描写等用得最多的也是最典型的是何种方法出示幻灯片明确是心理描写请大家从文中找出心理描写的关键语句并简要分析主要刻画人物的何种性格主要抓住第一部分中的七个梦想舞会部分中的四个陶醉十年艰辛部分中的一个回想学生自主探究教师巡回指导学生深入探讨后教师归纳总结出示幻灯片第一部分中的七个梦想现实梦想住宅寒伧幽静的厅堂宽敞的客厅墙壁黯淡东方帷幕古式的壁衣家具破旧高脚青灯宽大椅子精美的木器饮食简单精美的晚餐佳肴鲈鱼鸡翅穿着粗陋朴素漂亮的服装珠宝首饰用具桌布几天不洗珍奇古玩亮晶晶的银器名贵的盘碟心理特征痛苦烦恼悲哀伤心悔恨失望跟亲密的男友交谈跟女人最仰慕最乐于结识的男子闲谈得人欢欣被人追求从衣食住行等方面写出了玛蒂尔德爱慕虚荣醉心奢华渴望过上流社会贵夫人生活的心理作用揭示玛蒂尔德性格形成的思想根源也是她的悲剧内因外因是当时社会环境舞会部分中的四个陶醉一连用了四个陶醉写出了玛蒂尔德梦想得到实现虚荣心得到满足时的狂热兴奋她欣喜若狂忘乎所以简直有些飘飘然了十年艰辛部分中的一个回想十年艰辛虽并没有使玛蒂尔德彻底抛弃虚荣但她以诚实劳动偿还债务表现她勇于承担责任诚实守信吃苦耐劳自强务实的性格特点板书心理描写第一部分七个梦想玛蒂尔德爱慕虚荣醉心奢华渴望上流社会生活舞会部分四个陶醉玛蒂尔德狂热兴奋欣喜若狂忘乎所以艰辛部分一个回想玛蒂尔德虽并未彻底抛弃虚荣但勇于承担责任诚实守信吃苦耐劳自强务实五评一评评价人物分钟引导学生多角度审视评价玛蒂尔徳一个惹人争议的女子完成教学目标俗话说一千个读者会有一千个哈姆雷特教师引入人性论和德国伊瑟尔的接受美学引导学生分析玛蒂尔德人物的双重性格对玛蒂尔德给一个公正的评价玛蒂尔德到底是个什么样的人出示幻灯片学生分组讨论代表在全班交流师巡回指导点拨讨论后学生可能有以下观点鼓励百花齐放百家争鸣观点应该是多种多样有正面的有反面的有正反面兼有的出示幻灯片具体内容请参看说课稿板书多角度审视评价玛蒂尔徳爱慕虚荣观诚实守信观勤劳坚强观纯洁高尚观热爱生活观作者对玛蒂尔德到底是一种什么态度用三个词语概括作者在讽刺她的同时又倾注了同情与赞赏板书作者对玛蒂尔德的态度用三个词语概括讽刺主要是讽刺同情赞赏教师归纳具体内容见出示的幻灯片玛蒂尔徳该不该有梦想该如何看待她的梦想如何评价这个人物完成教学目标六说一说对话文本分钟根据以上我们对文本的女主人公玛蒂尔徳多角度的审视与评价此时此刻你最想对亲爱的玛蒂尔德说的一句话是什么出示幻灯片让学生独立思考后在全班交流学生可能有如下说法具体内容见幻灯片七议一议讨论主题分钟出示幻灯片学生讨论教师给出模式通过一个故事批判了又赞扬了同时也告诉我们生畅所欲言后师再作总结归纳出示幻灯片通过一个小公务员的妻子玛蒂尔徳以十年的含辛茹苦去赔偿一条借来的假项链的悲剧故事批判了小资产阶级虚荣心和追求享乐的思想又赞扬了女主人公玛蒂尔徳诚实守信吃苦耐劳自强务实热爱生活的可贵品质同时也告诉我们不要因贪慕一时享乐虚荣而迷失自我而应热爱生活脚踏实地诚实守信吃苦耐劳自强务实认真过好生命中的每一天八总一总教师总结分钟出示幻灯片这一节课我们首先简单地梳理了一下小说的故事情节然后着重研讨了心理描写对刻画玛蒂尔德的作用并尝试着通过激烈的争论给她作了一些比较客观公正的评价我想通过这节课的学习同学们定会掌握梳理小说情节分析心理描写作用和多角度审视评价小说人物的方法并自觉运用到今后的阅读写作活动中真正做到学以致用九试一试续写后传分钟出示幻灯片精巧的构思使小说情节一波多折高潮迭起动人心魄引人入胜耐人寻味催人深思作品在道出项链是假的之后戛然而止言犹未尽耐人寻味它似乎又是一个不是结局的结局这个出人意料的结局给我们留下了一个空白玛蒂尔德会怎么想怎么说怎么做请同学们充分发挥自己的想象联系课文写一个项链后传不少于字课后完成十晒一晒晾晒我心分钟出示幻灯片说说我们身边的玛蒂尔德请同学们课后声情并茂地自主朗读郁达夫书塾与学堂中让母亲为我买皮鞋片段片断具体内容见出示的幻灯片并自我解剖将自己潮湿的心灵放在太阳底下晾晒课后完成惊喜期待高兴狂热欣喜忘形惊恐愁苦诚信自强天真得意百感交集惊喜期待高兴狂热欣喜忘形惊喜期待高兴狂热释怀心安附板书设计出示幻灯片
tj