5守株待兔 同步练习 试卷（含答案）.doc

部编版三年级年级下册 5 守株待兔 同步练习 一、选择题 1．下列带点字读音有误的一项是（       ） A．抱怨（yuàn）          恼怒（nǎo）             撒腿（sā） B．生涯（yá）             应验（yàn）             忙碌（lù） C．耕地（ɡēnɡ）          挣脱（zhēnɡ）          遵循（xún） D．不禁（jīn）            懦弱（nuò）             贵妇（fù） 2．下列句子中加点字解释不正确的一项是  （　　） A．宋人有耕者（耕地的农人）。田中有株（树桩）。 B．兔走（走动）触（接触）株，折（折断）颈而死。 C．因释（放下）其耒（一种农具）而守株，冀（希望）复得兔。 D．兔不可复（又，再）得，而身（自己）为（被）宋国笑。 3．下面对这个故事内容理解不正确的一项是（       ） A．只要我们坚持，心中有希望，总会有奇迹发生。 B．不能对意外的收获心存侥幸。 C．生活中有很多偶然性，而把偶然性当作必然性则是错误的。 D．我们要坚信“幸福是奋斗出来的”，不劳而获是靠不住的。 4．《守株待兔》中宋国人笑农夫的原因，理解错误的一项是（     ） A．笑他光想着捡兔子而荒废了田地，顾此失彼。 B．笑他捡到了撞死在树桩上的兔子。 C．笑他想不劳而获，最终事与愿违。 D．笑他错误地把偶然性当作必然性来看待。 5．从兔子的角度分析“兔不可复得”的原因，选择：（   ） A．兔子不喜欢这样的农夫，不会再往这个树桩上撞了，而选择其他的树桩去撞。 B．兔子是聪明的动物，跑得快而灵活，不会轻易撞死在树桩上。 C．兔子总结经验，练好了功夫，撞了树桩也撞不死。 二、填空题 6．给下面加点的字注音。 田中有株( )       兔走触株( )       折颈而死( )( ) 释其耒( )( )       冀复得兔( )       为宋国笑( ) 7．读句子，按要求完成练习。 1．兔走触株，折颈而死。 （1）句中“折”的读音是______________，意思是______________。这个字还有一个读音是_____________，可以组词______________。 （2）句中_______字与现在的意思有所不同，它在句中的意思是__________。 2．因释其耒而守株，冀复得兔。 （1）句中“因”的意思是___________，“释”的意思是___________，“冀”的意思是___________。 （2）农夫为什么“守株”？用自己的话写一写。 _________________________ 三、语言表达 8．照样子，把句子写具体。 例：同学们去公园看菊花。 秋天到了，在老师的带领下，同学们排着整齐的队伍，一路上唱着欢快的歌儿，去公园看菊花。 （1）清晨，牵牛花吹起了小喇叭。 ________________________ （2）春天到了，花儿开了，燕子飞回来了。 _______________________ （3）太阳落山了，夜幕降临，月亮出来了。 _________________________ 9．按要求写句子。 1．太阳不慌不忙地把头从云里探出来。（缩句） _____________________________ 2．行人把敞开的衣服扣上了。（改为“被”字句） _____________________________ 3．马跑得越快，离楚国不是越远了吗？（改为陈述句） ____________________________ 4．因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。（用“/”断句并写出大意） ___________________________________________ 四、文言文阅读 课内回放。 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，翼复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 10．解释下列加点的词。 （1）兔走触株___________             （2）因释其耒而守株___________ 。 （3）冀复得兔___________             （4）而身为宋国笑___________ 。 11．下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（        ） A．舌一吐而虫尽为所吞。 B．为人谋而不忠乎？ C．始悟为山市。 D．此何遽不为福乎？ 12．为什么宋人不会再得到兔子？ _______________________________________ 13．这个故事给了你什么启示？ ________________________________________ 阅读文言文，完成练习。 揠苗助长 宋人有闵①其苗之不长②而揠③之者，芒芒然④归，谓其人曰：“今日病⑤矣！予⑥助苗长矣。”其子趋⑦而往⑧视之，苗则槁⑨矣。 注释：① 闵（mǐn）：同“悯”，担心，忧虑。②长（zhǎng）——生长，成长。③揠（yà）——拔。④ 芒芒然：疲倦的样子。⑤病：精疲力尽，是引申义。⑥予：我，第一人称代词。 ⑦趋：快步走。 ⑧往——去，到……去。 ⑨槁（gǎo）：草木干枯。 14．根据注释把全文写成白话文。 ________________ 15．“予”在文中指“我”，读音是( )。这个寓言故事教育我们要________。 五、现代文阅读 课外阅读。 囫囵吞枣 古时候，有个人买了一堆水果，有梨也有大红枣，他在路旁大口大口地吃起来。有个过路的医生看见了，对他说：“喂，小伙子，梨不能多吃呀！虽然它对人的牙齿有好处，但吃多了伤脾（pí）。”这个人就问：“那大红枣呢？” 医生回答道：“大红枣倒是补脾的，可惜伤牙齿，也不能多吃。” 这个人左右为难，不知该怎么办才好。他拿起梨看了看，放下了，拿起枣看看，也放下了。想了想，他自言自语地说：“这样吧，我吃梨只用牙齿嚼，不咽到肚子里去，吃大红枣就不用嚼，整个儿咽下去。” 于是他拿起一颗枣往嘴里一扔，把枣整个儿吞了下去。他哪里知道，整个儿的枣到肚里没法消化，对脾也没有好处。 16．根据短文内容填空。 有一个人正在吃_________，过路的医生告诉他梨__________，枣_________，最终他____________。 17．医生对这个人的劝告是什么意思？（       ） A．梨和枣对人体健康不利，都不要吃。 B．梨和枣对人体健康各有利弊，应该有不同的吃法。 C．梨和枣对人体各有利弊，都不能多吃。 18．这个人听了医生的话为什么左右为难？ ____________________________ 19．读了这个故事，你有什么感想？ ____________________________ 参考答案： 1．C 【解析】 略 2．B 【解析】 略 3．A 【解析】 略 4．B 【解析】 【详解】 本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后对各项进行分析判断。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。 A、C、D项正确。 故答案为B。 5．B 【解析】 【详解】 此题考查文言文的理解能力，兔子撞倒树桩只是一次偶然的事件，兔子是灵活的动物，不会轻易撞倒树上的。 6．     zhū     chù     zhé     jǐnɡ     shì     lěi     jì     wéi 【解析】 【分析】 【详解】 本题主要考查学生对字词的拼写能力。解答本题，首先要知道这个字读什么，然后根据积累写出拼音，书写拼音时一定要注意是写加点字的拼音，同时拼音要书写规范。 本题书写拼音时要注意“田中有株”中“株”是第一声“zhū”；“折颈而死”中“折”的拼音是“zhé”；“释其耒”中“耒”的拼音是“lěi”，“为宋国笑”中“为”的拼音读第二声“wéi”。 7．     zhé     折断     shé     撞折     走     跑     于是     放下     希望     希望再得到撞死在树桩上的兔子。 【解析】 【详解】 1．本题考查学生对古文中汉字的字音，解释以及运用能力。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生明确“