五年级体育教案 -侧手翻 全国通用.doc

水平三五年级技巧侧手翻教学设计说明一指导思想本课以体育与健康课程标准为依据遵循以人为本健康第一的宗旨以学生主动发展为目标系统地利用教学中的动态因素给学生充分自主的活动机会让学生主动参与自主地进行学习尝试创设宽松的学习氛围促进学生积极参与体育活动二教材分析侧手翻是技巧教材手翻类动作内容之一经常练习侧手翻对发展肩臂腰腹力量体会翻转动作的时空感有积极作用也为学习其他手翻类动作打基础本课教材有一定的动作难度教学时一方面应循序渐进逐步提高动作要求另一方面要帮助学生克服心理障碍和生理困难引导学生树立信心提高自我学练能力三学情分析本次课的教学对象为小学水平三五年级学生由于学生初次接触侧手翻动作对侧手翻的技术动作会产生恐惧感再加上侧手翻的技术动作有一定的难度对身体的协调性灵活性以及时空感要求较高所以在课堂中要引导学生多观察启发对动作学练方法的思考分析培养学生分析问题解决问题的能力同时教师要适时调整课堂气氛鼓励学生勇于克服恐惧感采用针对性的教学手段激发学生的兴趣培养勇敢顽强果断自信的意志品质四教学目标认知目标通过教学使学生初步建立侧手翻的动作概念技能目标的学生初步掌握手脚依次撑地和直臂顶肩发展学生的手臂腰腹的力量增强学生维持身体平衡的能力情感目标培养学生勇敢果断克服困难战胜自我的优良品质以及团结协作的精神五教学重难点教学重点蹬地摆腿两手脚依次撑地两腿依次落地教学难点直臂顶肩六教学方法启发式教学启发对侧手翻技术动作学练方法的思考分析能够总结出一种科学合理的练习方法进行安全有效地锻炼主体性教法以学生学习为主体创设各种活动空间让学生能够自主学练游戏教学法运用游戏活动创设宽松的学习氛围促进学生积极参与六教学程序小学水平三技巧侧手翻课时计划授课年级五年级授课教师教学内容技巧侧手翻游戏往返跑接力教学目标认知目标初步建立侧手翻的动作概念技能目标的学生初步掌握手脚依次撑地和直臂顶肩发展学生的手臂腰腹的力量增强学生维持身体平衡的能力情感目标培养学生勇敢果断克服困难战胜自我的优良品质以及团结协作的精神顺序时间教学内容及要求组织与实施组织形式重难点运动负荷教师活动学生活动次数时间一分钟整队报告人数师生问好布置本课内容和要求导出本课学习目标及学法行进间准备活动自编徒手操节腕踝关节弓步压腿仆步压腿上肢拉胂教师语言清晰宏亮教师宣布课堂要求和任务教师带领学生一起做活动教师讲解动作和要求一同练习学生精神饱满学生和教师一同准备活动专项活动原地高抬腿动作认真到位在场地进行原地高抬腿练习呼二分钟一技巧侧手翻动作方法以向右侧手翻为例两臂侧平举上体稍向左倾右腿侧平随即向右倒体右脚落地屈膝蹬地左腿向侧上摆同时右脚蹬地接着左右手依次在左前方撑地经分腿倒立过程两手顺势依次推离垫子两脚依次着地成开立教学重点蹬地摆腿两手脚依次撑地两腿依次落地教学难点直臂顶肩组织学生做原地的模仿练习观察学生确定向左或向右的侧手翻教师讲解与示范引导做向左或向右的侧手翻练习教师按体能分组讲解在同伴帮助下的分腿手倒立组织学生分组练习巡回指导并强调保护与帮助的要领请个别学练组展示讲评比一比谁翻的最直手脚在一条线对学生的学习情况进行评价学生自由模仿体会全身协调用力的感觉消除惧怕心理观察思考根据自己的习惯尝试体验学生做有人扶持侧起成分腿手倒立体验两腿空中动作感觉在同伴保护下做侧手翻练习学生展示开展互评积极踊跃参与体验成功的快乐学生散点学生站成三列横队顺序时间教学内容及要求组织与实施组织形式重难点运动负荷教师活动学生活动次数时间三分钟二游戏往返跑接力游戏方法学生分成人数相等的队成纵队排在起跑线后游戏开始各队排头迅速向前跑出绕过本队前方标志物再返回拍击本队第二人手后排在队尾第二人继续跑出依次进行以最先完成的队为胜在每队前方依次放两个盒子各队排头迅速向前跑出依次将球从一个盒子运动另一个盒子再返回拍击本队第二人手后排在队尾第二人继续跑出依次进行以最先完成的队为胜游戏规则按次序跑不得越过起跑线接力必须绕过前方标志物才可返回讲解游戏方法及规则组织学生尝试体验组织游戏比赛启发学生要快速果断灵敏游戏过程中时刻提醒学生注意安全游戏小结了解游戏规则听从指挥在教师的带领下尝试体验积极参与游戏遵守游戏规则游戏时注意安全防意外事故的发生四分钟放松活动肢体放松操引导集体做放松操课后小结布置课后练习每晚做立卧撑次布置还收器材集体认真做放松操自我评价本课学习情况按要求完成课后作业场地器材音效一部球三个盒子六个预计运动负荷练习密度课后反思侧手翻是技巧体操教学中的一个基本动作根据小学生的年龄特点动作难度由易到难在教学中充分做好准备活动通过教师的讲解示范让学生有一个比较直观的印象使学生建立完整的动作概念加深对动作的印象思考讨论动作方法并积极引导学生与同伴合作学习在练习中由于没有很好的强调保护与帮助的重要性以及较为有效的方法使许多学生了恐惧心理通过教师逐步引导学生做动作并且合理的布置场地实时鼓励学生的恐惧心理慢慢消除能主动的参与练习虽然动作不是很规范但能大胆的去尝试体验动作通过各种手段比如在场地上利用跑道使学生练习有方向两手两脚四点依次落地在一条直线上有的学生还能连续做侧手翻学生出现的错误也很多比如摆脚方向不正收腹屈腿下蹲等动作不到位教师应注意引导学生逐步改进并让学生说出做得好的练习动作和与同伴协作最漂亮的动作体验成功感受