沪粤版初中物理九年级上册13.1 从闪电谈起 教案.doc

课题名称从闪电谈起一教材内容分析一教材内容要点认识摩擦起电及正负电荷知道电荷有两种及电荷间的相互作用规律静电现象的应用和防护二教材的地位和作用从闪电谈起是人类对电的认识开始是后续学习电学知识的基础教学中我会结合家用电器生活中的现象为实例建立电荷的初步概念认识摩擦起电的实质知道电荷有两种及理解电荷间的相互作用规律会用所学的知识来理解生活中的有关静电现象的应用和防护对于电荷间的相互作用规律课堂上采用科学探究的方式分组实验培养学生的探究能力和实验技能加深对电荷间的相互作用规律的理解三教学思想初中物理课程标准对本部分的要求是结合实例理解电荷及电荷间的相互作用规律二三维目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观知识与技能通过大量事例认识电与我们生活的密切联系知道电荷有两种及电荷间的相互作用规律通过实验探究领会物体带电的概念过程与方法通过实验活动感受摩擦起电知道带电体的性质通过交流和讨论认识验电器的工作原理及如何检验物体是否带电通过实验的全过程培养学生观察实验的能力及分析归纳及总结问题的能力情感态度与价值观注意观察生活中的静电现象培养学生学习电学的浓厚兴趣能主动利用简易器材动手做实验激发学生主动学习的兴趣在探究和交流与讨论过程中培养学生与他人合作的精神鼓励学生自己查找资料培养学生的自学能力教学重难点摩擦起电现象及电荷间的相互作用规律难点通过探究讨论运用归纳推理的方法总结出电荷之间的相互作用规律教学方法科学探究观察引导课上交流分析讨论巩固总结三学习者特征分析本节课是对学生学习电路知识层面的初次接触学生在生活中已经积累了大量与电荷有关的感性认识但是大多学生对电荷的及产生及静电现象的应用和防护并不是很清楚通过本节课的学习学生会用实验探究方法学习物理问题并能用物理知识来解释生活中的问题使学生感到物理就在身边四教学过程创设情景导入新课科学探究提出问题实验探究分析问题解决问题得出结论讲解总结课堂练习课后作业教学反馈五教学策略选择与信息技术融合的设计小组实验交流策略创设问题情境进行小组实验讨论让学生获得感性知识给予学生充分的学习自主性和创造发挥的空间问题引导探究策略创设问题让学生小组探索讨论学生充分的自主学习在学习中发现问题解决问题并逐步引导使学习内容深入阅读交流策略学生带着去阅读课本内容再小组交流讨论总结出结论教学环境及资源准备多媒体功能室课件验电器手摇起电机丝绸毛皮玻璃棒橡胶棒纸屑铅笔圆珠笔三角尺等教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备创设情境导入新课从观察生活中的闪电现象及危害提出问题学生互相交流自己知道生活中摩擦起电现象体现从生活到物理激发学习兴趣演示摩擦起电现象通过观察摩擦起电发现问题引出电荷概念变要学生什么学到学生要想学什么给予学生的学习自主性去发现生活中静电的应用实例鼓励学生回答越多越好并加以表扬突出物理的生活原型一认识电是什么活动观察摩擦起电现象正负电荷摩擦起电使不带电的物体获得电的过程叫起电摩擦起电带电体的性质摩擦起电注意事项教师讲解科学家做了大量的实验认定自然界的电荷只有两种一种跟丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷相同规定为正电荷一种跟毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷相同规定为负电荷摩擦过的塑料梳子玻璃棒能够吸引纸屑等轻小物体我们就说物体带了电或者说有了电荷用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电带电体的性质能够吸引轻小的物体学生交流自己的感受学生获得感性知识培养学生参与意识实验器材多媒体二电荷间的相互作用活动探究电荷的种类和相互作用规律猜想假设制度计划设计实验进行实验收集证据交流合作总结结论教师演示实验教师用讲台上摆放的实验器材如玻璃棒橡胶棒丝绸毛皮细线铁架台等器材做摩擦起电实验教师提问实验中玻璃棒和橡胶棒都带了电那么它们带的电荷是否相同引导学生按照课本图设计探究实验的过程教师演示实验培养学生动手能力学生分组合作的意识提高学生发现问题的能力结论同种电荷互相排斥异种电荷互相吸引培养学生发现问题的能力实验器材做实验学生小组讨论并汇报方案师生共同完成探究活动用起电机模拟闪电现象教师实验演示用手摇动起电机手柄当起电盘转动起来后两个金属球就会带上不同的电荷摇动起电机手柄当转速逐渐增大时看到了什么现象指导学生带着下列三个问题阅读教材第页课文回答问题闪电是怎样产生的什么叫尖端放电你知道哪些放电现象学生阅读第页信息浏览模块让学生阅读课文后回答上述问题闪电是带异种电荷的云层间或带电的云层和大地间的一种瞬间发生的大规模放电现象实验表明物体带电时它的尖端容易产生放电现象这种现象叫做尖端放电学生回答后可作适当补充如冬天穿衣或脱衣时经常有电火花产生让学生了解科学探究的严谨和艰辛培养学生严谨的学习态度三怎样知道物体带了电出示实验室用的验电器仪器让学生说出其构造当带电体接触不带电验电器的金属球时金属箔片为什么会张开呢验电器的工作原理是什么说明带电体传给验电器的电荷多少不同验电器箔片张开的角度大表示带电体带的电荷量多传给验电器的电荷多运用所学知识来解决实际中的问题四静电现象的应用和防护请同学们带着下面两个问题阅读第页静电现象的应用和防护的课文静电现象在日常生活中有哪些应用请举例说明如何防护电现象给我们带来的不利影响呢请举例说明静电的应用静电喷涂静电除尘静电植绒静电复印防护油罐车尾拖一条铁链避雷针让学生了解身边的静电现象和防护学以致用五课堂练习老师精选习题让学生运用所学知识解决相关问题认真思考交流学习提高学生学习的能力发挥学生的潜能六课堂小结通过本节课的合作你了解了电荷吗总结出本节主要内容加深理解设疑留悬念培养学生学会总结七作业设计教材作业并完成课外活动预习下一节课内容六教学评价设计本节课是第十三章第一节内容由人类对电的认识始于闪电话题切入课题首先认识电荷摩擦起电自然界中的正负电荷再通过实验探究的方法定性得出电荷间的相互作用规律懂得尖端放电现象的形成原因了解生活中的静电现象的应用和防护本节课所学电学知识的开始也是进一步学习电学其它内容的基础七板书设计从闪电谈起一摩擦起电摩擦过的塑料梳子玻璃棒能够吸引纸屑等轻小物体我们就说物体带了电或者说有了电荷用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电二电荷间的相互作用自然界的电荷只有两种一种跟丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷相同叫做正电荷一种跟毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷相同叫做负电荷同种电荷相互排斥异种电荷相互吸引三验电器构造金属球金属杆金属箔作用检验物体是否带电工作原理电荷间的相互作用规律即同种电荷相互排斥四静电现象的应用和防护应用静电喷涂静电植绒静电除尘静电复印等防护油罐车尾部加一铁链避雷针等八教后反思本节课由于内容较多时间稍微紧张一些但是在课堂教学中由于最大限度的让学生参与了实验探究活动使学生备感深切兴趣浓厚并通过交流讨论总结概括出结论提高了学生的观察能力并初步掌握了研究物理问题的方法课堂小结时教师引导学生复述相关内容即强化了学生所学的知识又培养了学生用精练的语言进行归纳和概括的能力真正体现了学生的主体地位整体教学效果较好让学生从物理知识的学习走向生活运用于生活