【教学设计】《生物进化的学说》（苏教）.docx

生物进化的学说生物进化的学说是苏教版八年级新教材上册第十六章第三节本节内容是生物进化的学说在此之前学生已学习了前面两节生命的诞生与生物的进化历程而且把本节内容放到第十六章第三节就是为了过渡到本节的学习起着铺垫作用这节课在本章中起着至关重要的作用占据着核心地位知识与能力目标生物进化的自然选择学说及其意义加拉帕戈斯群岛上地雀进化的原因及其意义过程与方法目标知道达尔文进化论的实质能运用达尔文进化理论解释桦尺蛾和长颈鹿的变化情感态度价值观目标学习达尔文实事求是严谨的科学态度和追求真理的科学精神认识主流的进化学说树立唯物主义的自然观领悟科学没有绝对真理科学知识只是一个不断深化的过程培养怀疑精神和创新精神教学重点概述达尔文生物进化学说的基本思想及意义教学难点说出达尔文进化学说与其他进化学说的关系教师准备周密的教学设计用制作的多媒体课件学生准备课前预习活动导入生物进化的学说教学过程一设境激趣导入新课屏幕展示有关达尔文的内容描述让学生猜测出达尔文从而激发学生对生物进化探究的兴趣他是英国人他是一位伟大的科学家他在青年时代曾乘坐贝格尔号进行过五年的环球航海考察他是物种起源的作者书中提出的自然选择学说被恩格斯誉为世纪自然科学三大发现之一二新课学习依托学生的学习目标将本节内容主要分为三大块识记达尔文生物进化学说的基本思想和意义理解自然选择学说的主要内容应用运用自然选择学说解释生物进化识记达尔文生物进化学说的基本思想和意义达尔文的生物进化学说既是重点又是难点第一步提出问题用分钟的时间让学生阅读课本页的内容然后回答达尔文提出的学说第二步再通过指导学生观看课件上的图片后让学生讨论达尔文的学说创设了一个平等民主和谐的课堂氛围教育网第三步启发学生看书上的探究分组讨论加拉帕格斯群岛上地雀进化的过程和原因鼓励学生提取平时积累的知识给他们表现的机会激起竞争培养学生团结协作的能力最后识记达尔文生物进化学说的基本思想和意义理解自然选择学说的主要内容通过提出问题让学生思考来过渡到第二块内容的学习中地球上的生物都有很强的什么能力在生物进化的过程中为什么有些生物种类会灭绝新的生物种类是怎样形成的在自然界中推动生物不断进化的原因是什么接下来自然选择学说的四项主要内容我是这样处理的首先我做示范讲解第一项过渡繁殖然后由学生进行小组合作将后面的三项内容生存斗争遗传变异适者生存不适者被淘汰讨论后做小组报告在这个过程中要明白生物进化的内因动力和方向最后师生共同小结出流程图这样能调动学生的积极性和主动性让他们真正成为学习的主人应用运用自然选择学说解释生物进化能运用达尔文进化理论解释桦尺蛾和长颈鹿的进化思考深色桦尺蛾数量增加浅色桦尺蛾数量减少这是为什么活动捕食桦尺蛾的游戏通过这个游戏活动推测桦尺蛾体色变化的原因从而懂得能运用达尔文进化理论解释桦尺蛾的进化活动后进行学生的创新性思维训练如果人们要使英国曼彻斯特地区的浅色桦尺蛾又重新恢复为常见类型你认为该怎样做运用自然选择学说解释长颈鹿的进化小组演示了解其他的生物进化学说现代综合进化论变异是生物进化的材料自然选择保留适应性变异分子进化中性论所有生物的基因在代代相传中积累微小的有利变异三总结本节内容四随堂练习加深巩固所学知识略