周长教案.doc

教案 课题 周 长 课型 新授 教学目标 知识及技能 通过活动使学生理解、掌握周长的概念，培养学生动手操作及概括能力。 过程与方法 自主探讨，分组讨论 情感态度与价值观 使学生获得学习成功的体验。 教学重点 使学生理解掌握周长的意义，学会探索图形周长的计算方法。 教学难点 周长意义的理解，培养学生的空间观念。 教学过程与方法 引导发现法，研究性学习法。 教具准备 直尺，树叶，棉线，若干平面图形等。 课时安排 1课时 教学过程 　　一、认识周长 1．活动一 ⑴摸一摸自己的腰在哪，你能用软尺量一量自己腰的长度吗？ ⑵谁能说说你的腰的长度？ ⑶你的腰一圈的长度我们叫做腰的周长。 ⑷摸一摸你腰的周长在哪。 2．活动二 ⑴出示以各种实物：钟面、数学书、国旗、叶子 ⑵你能指出这个钟面的周长在哪吗？ ⑶那么数学书、国旗、叶子的周长又在哪呢？请你们同桌互相指一指。 ⑷全班汇报、互相指正。 3．活动三 ⑴出示 ⑵这些图形的周长指的指哪里？请你用笔描一描。 ⑶学生独立完成 ⑷汇报：它们的周长在哪？ 4．周长的概念 ⑴通过刚才我们量腰的周长，找数学书、国旗、叶子的周长，描这些图形的周长，你能用自己的话说说什么是周长吗？ ⑵学生说一说 ⑶打开课本看看书什么叫做周长，全班读一读。 ⑷图形一周的长度就叫做周长，为什么要加上封闭两个字呢？ 二、巩固周长的概念，探究求这些图形周长的策略 1．你有办法知道这些图形或实物的周长吗？自己选一个看看你能