三年级上册数学教案-6.1 周长冀教版.doc

周长 教学目标： 1. 知识目标： 结合实际测量活动，经历认识周长的过程。 2. 能力目标： 知道周长的含义，会测周长。初步学会表达测量过程和结果。 3. 情感目标： 鼓励学生积极与同伴合作，体验与同伴解决问题的乐趣。 教学重点： 认识周长，会测周长。 教学难点： 测量时起点和终点的掌握。 教学用具： 尺子、细绳、线、剪刀、针、布艺图案等 教学方法： 合作探究 教学过程 教学程序 教师指导 学生活动 一、创设情境、揭示课题 二、探究新知 三、实践运用 四、总结归纳 五、布置作业 老师有件事情想请同学们帮一帮，你们愿意吗？ 做一张你们这样的课桌，老师想知道桌面边缘的长度，谁有办法知道？ 用什么工具？ 怎样测量？ （教师巡回指导学生的测量） 用什么作单位？ 测量时需要注意什么？ 总结归纳测量的方法，指出刚才我们测量的桌面边缘一周的长度，叫它的周长，今天我们就一起来认识它好吗？板书：周长 1.认识周长 谈话引出加工小布艺的事情，提出兔博士的问题 请用你们准备的工具，开动脑筋动手解决兔博士提出的问题，使用剪刀和针时，要注意安全。 鼓励学生多想出几种方法 测量后指出：花边的长就是小布艺布料的周长。 2.认识物体表面周长 出示硬币、课本、文具盒等实物 指导学生要“指”到位 结合“指”的活动，使学生了解物体的边线长度的和就是它们的周长。 指导完成“练一练”的题目 重点了解学生估计结果是否越开越准确。 今天同学们表现得非常棒！懂得了很多知识，谁来汇报一下？ 同学们说得真好！你自己能独立测量周长吗？课下自己找一件物品，测量它的表面周长。 学生回答：愿意！ 学生回答：测量 尺子 先把尺子的 “0”刻度对准课桌的长边的一端，再把尺子有