通用版高一心理健康 职业生涯规划 教案.doc

高一学生职业生涯规划教学设计高中阶段的青少年正处在生涯发展阶段的探索期本发展阶段的青少年应该通过生活经验的积累逐渐检视自我概念评估自我各方面的表现包括兴趣能力价值观等思考未来的生涯角色定位探索未来的工作出路然而由于升学的压力许多学生在埋头苦读的同时忽略了此阶段探索各项事物的重要任务导致他们对自己在生涯发展中的优势与劣势一无所知对未来彷徨无措最后常常只能随波逐流目前很多学校已经在尝试开设高中生职业生涯规划课而第一节课能不能让学生对本门课产生兴趣能不能唤醒学生的生涯意识对后续课程的顺利进行有相当重要的作用本教学设计为生涯规划的唤醒阶段包括认识生涯规划的重要性生涯发展的阶段性以及如何进行系统的生涯规划希望可以通过老师引导以及学生的活动体验从不同的角度建构出系统的生涯规划意识活动背景活动内容分析本课通过绘画游戏象征等形式让学生感受生涯发展历程了解生涯规划的重要性以及系统的生涯规划方法同时再加上签订生涯规划契约书环节唤起学生的生涯规划意识学生情况分析高一年级学生正处在生涯发展的探索期他们有强烈的进一步了解自我探索自我的愿望具有了理性思索未来生涯发展的能力然而目前的社会和教育大背景使得他们在这几方面的思考与探索显得尤为不足从主观和客观上学生都迫切的需要生涯规划意识与方法的培养活动目标唤起学生进行生涯规划的意识对于系统的生涯规划方法能有初步的认识学生通过回顾过去和描绘未来形成新的视角增加改善自我的可能性通过签订生涯规划契约书增进对生涯规划的重视活动重点唤起学生的生涯规划意识形成生涯规划新的视角增加改善与发展自我的可能性活动难点营造趣味轻松的体验活动课堂氛围让学生全情投入到生涯发展的自我探索中活动对象高中一年级学生活动过程一导入场景设计播放背景音乐范玮琪启程开课前就播教师开始上课时音乐声停教师每个小组桌面发放彩笔和绘有列车轨道的活动单教师开场白同学们看到桌面上的彩笔和活动单会不会对本节课的内容有点好奇呢本门课的确比较特别哦它是一门关于未来的课课程的名称就是高中生职业生涯规划出示课题估计同学们对这门课会感到比较陌生你能想象到我们这门课大致是什么内容吗和学生交流听听学生对这门课初步的认识二感受本门课程的特点教师大部分同学都认为生涯规划就是计划未来要做什么这门课的确含有这样的意思但还不全面那么这门课到底是什么我们为什么要学生涯规划生涯需要规划吗相信大家都带着一大推的问号让我们先通过交流下面几个问题来感受下这门课的特点你觉得自己性格是内向还是外向说说你对内向和外向的理解空闲时你最喜欢做什么你最大的兴趣爱好是什么如果你去参加学生会干部竞选要你用个词汇描述自己的核心能力你会用哪五个词假如你刚高考结束正面临着高考填报志愿挑选专业你会考虑哪些因素教师与学生交流分享教师总结从这几个问题大家可以发现生涯规划是一门属于你自己的课程