通用版高二心理健康 职业面面观 教案.doc

职业面面观教学设计教师学科心理学校年级高一教学主题职业面面观探索职业世界教学目标知识目标了解社会中职业的分类及多样性能力目标探索常见职业的能力要求和其他岗位要求情感态度价值观目标引导学生树立职业理想激发学习内驱力教学重点教会学生探索职业需求的方法引导学生思考自己的职业理想教学分析体验式活动小组讨论辅导教具多媒体职业能力连连看学习单教学准备全班随机分成个小组教学过程内容教师活动学生活动设计意图一导入活动职业知多少简介生涯指导内容向学生介绍生涯指导三个模块的内容并引入今天的主题探索外部世界中的职业与职业需求头脑风暴搜索头脑中的职业信息在小组内进行分钟头脑风暴搜集并写出你们知道的职业名称小组代表发言分享小组搜集到的职业数目及名称简介生涯指引导导内容引导学生思考及分享简介我国小组成员头脑风暴小组代表发言认识社会导入活动引入课程主题学生进行思维热身并了解社会职业的多样性简介我国职业分类了解社会职业的多样性与职业变迁新修订的版中华人民共和国职业分类大典共有个职业分别八大类党的机关国家机关群众团体和社会组织企事业单位负责人专业技术人员办事人员和有关人员社会生产服务和生活服务人员农林牧渔生产及辅助人员生产制造及有关人员军人不便分类的其他从业人员将年版的中华人民共和国职业分类大典与年版本进行对比介绍职业类别及数目变化新增职业与取消职业让学生了解到社会职业的多样性与职业变迁二探索活动职业连连看小组领取学习单讨论常见职业的能力要求说明每小组领取一张学习单分钟小组讨论用线将各个职业需要具备的技能连起来每一组负责的职业为医生律师记者会计建筑设计师教师销售员学习单内容如下图所示职业分类下发职业连连看学习单引导学生思考讨论职业的多样性与职业变迁小组合作讨论探索某个职业的能力要求探索活动职业连连看让学生探索常见职业的能力要求区分一般能力和专业能力小组代表分享展示讨论结果邀请小组代表到讲台用线将各个职业需要具备的技能在黑板上用不同颜色的油性笔连起来下面的同学仔细观察并思考哪些能力是所有职业都必须具备的哪些能力是某个职业所特殊具备的能力简介一般能力与专业能力提问哪些能力是所有职业都必须具备的一般能力哪些能力是某个职业所特殊具备的能力专业能力教师介绍心理学家根据能力所表现的职业领域的不同将能力进行分类从事大部分职业所必须具备的能力称为一般能力如表达能力沟通与合作的能力而从事某个专业职业所需具备的能力称为专业能力如医生需具备药理知识和药理鉴别能力临床诊断能力教师需具备课堂驾驭能力教育教学组织小组代表上台分享展示引导下面学生进行观察思考教师提问并向学生介绍一般能力和专业能力小组代表到讲台进行展示其他同学观察思考学生思考回答能力三主题活动招聘启事发布会成立模拟招聘考官小组拟定一则招聘启事每个小组学生成立模拟招聘考官小组可以给小组起一个公司或单位的名字假定自己是领导或人事主管负责招聘人才就某一种职业拟定一则招聘启事每个小组负责招聘的职业医生律师记者会计建筑设计师教师销售员小组代表上台发布招聘启事邀请小组代表到讲台展示每个小组拟定的招聘启事展示真实的招聘启事向学生展示互联网上企事业单位发布的招聘启事并要求学生思考真实的招聘启事对不同职业的人才有哪些方面要求说明活动规则组织学生进行讨论拟定招聘启事组织学生展示分享展示真实招聘启事引导学生思考小组合作讨论拟定招聘启事学生展示分享主题活动招聘启事发布会让学生探索职业的其他要求认识和体验真实招聘中对各种职业人才的高要求提问看完真实的招聘信息你有什么感受你们拟定的招聘信息与真实的招聘信息有何不同差别在哪里真实的招聘启事对不同职业的人才有哪些方面要求教师总结在招聘启事发布会这个环节中每一组同学用你们的集体智慧对每个职业的认识和理解以及你们的脑洞拟定了招聘启事而在对比真实的招聘启事后我们发现现实社会中对各种职业人才的高要求包括能力学历学校层次专业经验特长年龄个性品行形象资格认证四总结活动与课后作业在这节课中我们认识了我国职业的分类了解了社会职业的多样性学会了探索常见职业的能力要求通过招聘启事发布会体会到现实社会对各类职业人才的高要求希望同学们将课堂上学到的探索方法迁移到自己感兴趣的职业中去思引导学生进行思考总结本节课内容布置课后作业鼓励学生努力探索自己的职业理想学生思考回答学生将课堂上学到的探索方法迁移到自己感兴趣的职业树立总结活动总结本节课内容让学生继续思考自己的职业理想将课堂上学到的探索方考自己的职业理想祝愿每个同学都在不断的探索中逐步清晰自己的职业方向找到一份属于自己的理想职业课后作业设想自己未来的职业并查找这一个职业的相关招聘启事对比思考自身的不足高中阶段的我们从现在开始可以如何提升职业理想努力提升自我法迁移到自己感兴趣的职业中去