通用版高二心理健康 职业世界知多少 教案.doc

职业世界知多少 教学内容：通过本课的学习，深入了解丰富多彩的职业类型与职业概况，通过对比职业随着社会发展而新生或衰退，启发学生关注职业发展，同时，对自我理想职业予以察觉，并明确探索职业所需考察的几个方面。加深对自我职业生涯的规划。 教学目标：。 1. 认知目标：认识到职业世界的多样性、可选择性，了解职业世界的发展规律及影响因素。 2. 情感目标：明确选择职业缩影遵从的内心情感价值观等要素，以及对理想职业的追求所需持有的态度。 3. 运用：学会如何考察职业，如何确立自己的职业理想，以及如何做出适合自己的职业规划。 教学重点与难点： 1. 探索职业世界及个人理想职业 2. 学会如何考察职业以及如何做出适合自己的职业规划。 教学方法：小组讨论、合作探究、问题教学法 教学手段：多媒体教学 导入 上个世纪80年代，倘若能在照相馆拍张体面的全家福是件值得炫耀的事情，摄影师是那个年代人们向往的好职业，如今数码相机和拍照手机人手一部，每个你想要捕获的精彩瞬间都只是举手之劳而已；90年代，会“玩”电脑也绝对会让你在职场上大放异彩，如今电脑已然成为办公必备品；今天，普遍看好的职业在若干年后的发展如何似乎也很难推断，未来还有什么好职业等着我们也未可知。 教学过程 师生共享——未来即将消失的职业（多媒体具体呈现） 1、记者2、银行柜员3、司机4、装配车间工人5、有线电视安装人员 加油站管理和工作人员7.经纪人、中介商8、职业模特儿 9、各种工业样品、小商品制造者10、个体商户 （二）师生共享——未来十大新兴职业解读（多媒体具体呈现） 1、时尚捕手 2、精算师 3、法务经理 4、新闻发言人 5、危机公关人才6、打假人员7、知识经济主管8、首席营业员 9、谈判人才10、金钥匙 视频共享：1.3D打印技术的实际应用 2.重庆现八种新型职业 （三）讨论——你身边有没有正在消失和兴起的职业？ 小组讨论，并在全班分享。 （四）同龄人的声音——关于职业理想，你怎么想？（多媒体呈现） 小组内分享 共识：我们今天站在哪里并不重要， 重要的是——下一步要迈向哪里? 现在起，你需要职业生涯规划！ 帮助个人确定职业发展的目标和方向。 促进个人的主观努力。 激发个人发挥潜能。 提高工作满意度、职业稳定性、职业成就感。 促进人职匹配、人职和谐。 （五）体验活动——测试测测你是否需要进行职业探索？ （1）你对自己毕业后是否有明确的打算？ （2）你是否知道你所喜欢的专业都能做什么工作？ （3）你知道日后靠做什么工作而取得经济收入吗？ （4）你有明确的职业发展目标吗？ （5）你打算日后进入哪一行业？能说出