通用版高二心理健康 记忆有方 教案.doc

记忆有方教案活动理念记忆是学习的重要历程是巩固知识的重要手段学习与记忆是不可分的记忆是学习的根本而学生在学习过程中往往对知识不会记记不牢既影响学生记忆力的正常发展又影响了各学科的学习效果因此本节课从学生的实际出发通过游戏竞赛激发学生的记忆愿望通过开展实验和记忆训练使学生初步掌握记忆的规律和方法帮助学生在学习中提高自己的记忆能力活动目标知识与技能了解记忆的三个规律和一个方法在学习中运用记忆的规律和方法过程与方法通过活动体验小组讨论等使学生参与到发现记忆规律的过程中适时启发让学生的探究活动层层深入从而提高记忆效率情感态度与价值观使学生体验使用记忆策略进行记忆的乐趣促使学生激发记忆力的意愿并在实际中有所行动活动重点引导学生反思自己学习中的不符合记忆规律的记忆方法帮助学生掌握记忆的规律并使用正确的记忆方法活动难点引导学生对记忆规律进行探索继而反思自己的记忆方法激发学生学习并运用记忆规律和记忆方法的意愿活动对象高二学生活动时间分钟活动准备教案设计记忆有方活动过程一团体热身阶段展示图片提出问题引入课题设计意图活跃气氛引入主题所需时间约分钟活动步骤教师提问下面的问题大家能够回答几个学生回答教师过渡为什么这些问题没几个能完全回答呢因为看图片时大家不清楚我的目的是什么所以在后来看到问题时大家的记忆就相对模糊了那么记忆有没有规律可循什么是记忆呢今天我们这节课就来学习记忆的相关内容二团体工作阶段一记忆相关知识学习什么是记忆记忆是人脑对过去经历过的事物的反映过程分为识记保持再认和重现记忆的分类感觉记忆瞬时记忆短时记忆和长时记忆记忆对于我们学习来说非常重要那么如何提高我们的记忆能力提高记忆有没有规律可循呢我们一起来参加下面的活动二记忆规律活动一请数数图中共有多少对平行线段展示图片得出记忆规律一注意是影响记忆的重要因素活动二请在秒内尽量记住他们的姓名你能记住几个得出记忆规律二中间的材料较难记两头的相对容易活动三秒内你能记住多少字得出记忆规律三在找出规律的基础上记忆效果会更好活动四回答下列问题得出记忆规律四理解是有效记忆的前提理解越深记忆越牢固艾宾浩斯遗忘曲线三团体转换阶段记忆规律的有效运用记忆的具体方法多感官并用提高记忆能力循环渐进强化中间知识分段记忆逐个击破乱中循序发现规律展开联想加深理解及时复习先密后疏四团体结束阶段介绍记忆的几个高潮时段并总结结束