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征鸿
上传于：2024-06-03
第4节 混合运算
【教学内容】
冀教版小学数学五年级上册第30～31页。
【教学目标】
1．结合具体事例，经历综合应用知识解决实际问题的过程。
2．会计算两位小数混合运算式题，能解决简单的实际问题。
3．怎样利用小数的混合运算，解决有关的实际问题。
4．认真审题，掌握题中的数量关系，根据数量关系列出综合算式解答。
5．感受数学运算在生活中的应用，培养应用意识。
【教学重难点】
让学生结合具体的实际问题，计算小数两步混合运算。
【教具学具】
实物投影，演示板与口算卡等。
一、情境导入
1．复习回顾：
计算下列各题。
58÷26×14 25×(68÷17)
师：谁能说说这两个题的运算顺序。
(第一题学生会说直接从前往后，按顺序计算；第二题学生会说先算括号里的。)
2．教师给予总结：加减属于同级运算，乘除属于同级运算，在混合运算中，先算乘除，后算加减，有括号先算括号里的。这是整数乘法的混合运算顺序。
3．由此引入今天的学习——混合运算。
二、建立模型
活动一：
师：请同学以小组为单位，进行下边的讨论。
讨论1：你平时都买过哪些糖，它们的价格是多少？
讨论2：什么是什锦糖？什锦糖的价格怎