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陪你哭陪你笑
上传于：2024-07-01
《认识算盘》教学设计
学情与教材分析
“认识算盘”这节课呈现两个层次的内容：第一层次是借助课件,直观、形象地展示了算盘的结构，给出了算盘各部分的名称，说明一颗上珠表示5，一颗下珠表示1，让学生体会古人“以一当五”的创举。第二层次是利用Flash动画软件，让学生在算盘上表示数，既调动学生的积极性，又让学生在玩中学习新知，同时加深对不同数位上的数的意义的理解，进而进一步巩固学生对万以内数的认识。由于学生第一次接触算盘，因此教学中既要渗透中国传统的数学文化，又要注重让学生经历运用计数单位数数的过程。
教学目标
1、学生能知道算盘各部分的名称，学会用算盘计数和数数。
2、学生经历用算盘表示数、数数的操作过程，掌握用算盘计数的方法，初步渗透位值思想、对应思想、数形结合等数学思想。
3、学生了解算盘的历史，知道算盘是我国古代的伟大发明之一，增强学生的民族自豪感。
教学重难点
教学重点：认识算盘，会用算盘表示数。
教学难点：带有上珠的数的拨法。
教学过程
一、谜语导入
一座城，四面墙，一群珠宝里面藏。如用小手拨一拨，噼里啪啦连声响。
二、探究新知
（一）介绍算盘的历史
（二）课件演示，了解算盘的由来