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上传于：2024-05-30
3 认识算盘
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教学内容
认识算盘。(教材第34页例4)
教学目标
1．使学生认识算盘，了解算盘的各部分名称，知道算盘各数位上的数表示的意义。
2．使学生能准确认读算盘上的数，并会用算盘记数，熟练地使用算盘。
3．使学生认识到算盘是我国古代人们智慧的结晶，培养民族自豪感。
重点难点
重点：认识算盘，了解算盘的各部分名称。
难点：会用算盘数数和记数。
教具准备
教师准备：算盘、课件PPT。
学生准备：算盘。
教学过程
一、情景引入
同学们，今天老师给大家介绍一位数学王国的新朋友——算盘。
二、学习新课
1．了解算盘。
请同学自己阅读下面的资料。(课件出示：教材第35页“你知道吗”)
算盘是我国古代劳动人民发明的一种计算工具，早在1000多年前，人们就开始用算盘记数和计算。
我国传统的算盘，每档2个上珠，5个下珠，也称为“七珠算盘”。后来又出现了“五珠算盘”，每档1个上珠、4个下珠。
学生自主阅读资料，在小组里交流自己的收获，教师巡视了解情况。
2．认识算盘。(教学例4)。
(1)认识算盘各部分的名称。(出示算盘并讲解)
七珠算盘
五珠算盘
(2)动手操作：你能在算盘上