冀教版数学五年级下册4.4混合运算 教案.doc

第4课时　混合运算
【教学内容】 教材第50～51页。 【教学目标】 1．会解决有关分数乘法的简单问题，会进行分数乘加、乘减混合运算。 2．结合具体事例，经历画线段图分析问题、自主解决问题、列综合算式等学习分数混合运算的过程。 3．在用已有知识自主解决问题的过程中，获得积极的情感体验，感受整数、分数混合运算顺序的一致性。 【教学重点】 会正确解决有关分数乘法的简单问题，会进行分数乘加、乘减混合运算，能运用运算定律进行简便计算。 【教学难点】 正确进行乘加、乘减混合运算，能运用运算定律进行分数简便计算。
一、情境导入 还有一个月就要到元旦了，为了庆祝新的一年，学校准备购买各种颜色的彩带来装扮学校。红色的彩带有 eq \f(15,4) 米，黄色的彩带是红色的2倍，粉色的彩带比红色的少 eq \f(2,3) 米。 你打算选择哪些颜色的彩带来装扮学校？ 同桌间互相说一说，指名汇报。 生1：用黄色的彩带。 列式： eq \f(15,4) ×2 生2：用红色和黄色的彩带。 列式： eq \f(15,4) ×2＋ eq \f(15,4) 生3：用红色和粉色的彩带。 列式： eq \f(15