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一身傲骨 上传于:2024-06-29
《有括号的混合运算》教学设计 教学内容:人教版二年级下册数学教材第49页中的例3及相关内容。 教学目标: 1.让学生经历含有小括号的混合运算的运算顺序的探索过程,明白“算式里有括号的,要先算括号里面的”的道理。 2.理解并掌握含有括号的混合运算的运算顺序,并能正确运用运算顺序进行计算。 在解决问题的过程中,让学生充分体会“小括号”在混合运算中的作用。 4.培养学生独立思考、独立解决问题和积极参与学习活动的能力。 教学重点:掌握含有括号的混合运算的运算顺序。 教学难点:体会小括号的作用,会列综合算式来解决问题;能正确读出含有小括号的混合算式。 教学准备:课件等。 一、复习引入 填空 (1)在没有括号的算式里,只有加、减法或只有乘、除法,都要( )按顺序计算; (2)在没有括号的算式里,有乘、除法又有加、减法,先算( ),后算( )。 二、激趣导入 1、说出各题的运算顺序并计算: ①10-5+3= ②7+7-6= ③5+2×5= ④20÷4-4= 老师再出示两题: ①10-(5+3)= ②7+
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