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一身傲骨
上传于：2024-06-29
《有括号的混合运算》教学设计
教学内容：人教版二年级下册数学教材第49页中的例3及相关内容。
教学目标：
1．让学生经历含有小括号的混合运算的运算顺序的探索过程，明白“算式里有括号的，要先算括号里面的”的道理。
2．理解并掌握含有括号的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。
在解决问题的过程中，让学生充分体会“小括号”在混合运算中的作用。
4．培养学生独立思考、独立解决问题和积极参与学习活动的能力。
教学重点：掌握含有括号的混合运算的运算顺序。
教学难点：体会小括号的作用，会列综合算式来解决问题；能正确读出含有小括号的混合算式。
教学准备：课件等。
一、复习引入
填空
（1）在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要（ ）按顺序计算；
（2）在没有括号的算式里，有乘、除法又有加、减法，先算（ ），后算（ ）。
二、激趣导入
1、说出各题的运算顺序并计算：
①10－5＋3= ②7＋7－6=
③5＋2×5= ④20÷4－4=
老师再出示两题：
①10－（5＋3）= ②7＋