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你午睡了吗 上传于:2024-06-18
《混合运算》教学设计 教学目标: 掌握加减混合运算的运算顺序,并能够进行正确运算。 正确掌握乘除混合运算的运算顺序,正确计算.会用脱式格式正确计算.培养良好的学习习惯和数学的意识。 体会带有小括号的两步混合运算顺序并能正确计算。体会小括号的作用,并能正确使用小括号。 教学重点:会用脱式格式正确计算. 教学难点:知道混合运算的运算顺序。 教学过程: 复习旧知 说出各题的运算顺序,再计算。 12+4+30=46 2×4×7=56 15+10-8=17 6÷3×2=4 问题:在没有括号的算式里,只有加法、减法运算或只有 乘法、除法运算时,我们要按什么顺序进行计算? 二、探究新知 (一)仔细观察,收集信息,解决问题 跷跷板乐园一共有多少人? 问题:1. 观察这幅图,你知道了哪些信息? 2. 根据这幅图我们能提出什么问题? 3. 你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗? (二)反馈交流,总结混合运算的顺序 分步算式
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