二年级下册数学人教版 5.1混合运算 教案.doc

“混合运算”教学设计 教材分析： 本单元是学生系统掌握简单的整数四则混合运算顺序（两步）的重要单元，是学生学习两步以上混合运算的重要基础。在此之前，学生已经学会按从左往右的顺序计算加减、乘除或乘加、乘减的两步式题，并且知道了小括号的作用。本单元主要包括“掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序”和“解决简单的需要用两步计算才能解决的问题”两方面的内容，重在梳理混合运算的顺序。本课的教学目标是使学生理解和掌握含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。 学情分析： 在混合运算这部分，学生在学习了加减混合运算和乘除混合运算顺序的基础上，初步学习了脱式计算的书写，头脑中已建立计算混合运算时从左往右按顺序计算的思维模式。四则混合运算把两级运算合在一起，它的运算顺序需要教师借助情境，引导帮助学生理解先乘除后加减的道理，教师在情境的使用中可以让学生自己读图并提出问题作为亮点出现。 教学目标： 1.借助解决问题的过程让学生感受“先乘除后加减”的道理。 2.使学生理解和掌握含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。 3.培养学生养成先看运算