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话题终结者 上传于:2024-06-06
比较 教案 教学目标: 1、会用万以内的数表示生活中物体的个数,掌握大小比较 的方法。   2、会比较数的大小。   3、在现实中培养学生初步的数感,会对较多物体个数进行 初步的估计、判断和推测。 教学重难点: 教学重点:   掌握大小比较的方法,会正确比较数的大小。   教学难点:   让学生探索、讨论,寻求大小比较的方法。 教学过程: 一、复习写数   1、P17—1⑴,依次写数;   997,998,( ),( ),( ),( )。   学生自己独立填写,再指名说为什么要这样写。   2、小朋友能一个一个地依次写数,能在线段图上依次写数吗?   师在黑板上画出线段图,   指出一格是100,那么两格是多少?(200)三格…… 十格、十一格呢?学生说,教师在黑板上填写。   3、请小朋友看线段图,你发现了什么?   生:在前面的数最小,越往后面就越大。   师:小朋友真能干!观察得真仔细!这节课我们一起来学习大小 比较。师板书课题:大小比较   二、师生共同探索新知   (一)教学例1   1、师出示800○1000,问:800和
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