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外婆说外公说
上传于：2024-06-16
小数的大小比较
主备单位： 主备人：
教学内容：小数大小的比较P37例7、“试一试”及“练一练”，完成练习六第6—12题
教学目标：1.使学生联系小数的认识，理解和掌握小数大小的比较方法，能正确比较数大小，并解释比较的想法。
2.使学生经历探索小数大小比较方法的过程，培养比较、推理等数学思维能力，丰富数学活动经验，进一步发展数感。
3.使学生增强主动学习的意识和合作交流的习惯，体会小数在生活里的应用，发展数学素养。
教学重点：小数大小比较方法。
教学难点：理解和说明小数大小比较的方法。
教具学具：计数器、教学挂图。
表达训练：比较两个小数的大小，先比整数部分，如果整数部分相同，就从十分位开始顺次比较小数部分
板书设计： 比较小数的大小
0.6元是6角，0.48元是 0.6是60个0.01，0.48是4角8分，
0.6＞0.48 48个0.01,60>48，o.6>o.48
教学过程：
一、迁移互助
1.复习：比较下面整数的大小：
97○79 654○543 8321○8436