苏少版九年级下册 第8课 城市客厅 教案.doc

第课城市客厅一教材分析本课属于设计应用学习领域广场这一形式从古至今从农村到城市伴随着人类的发展一直存在发展着这是人们户外生活和聚集的场所今天广场更是以多样的方式延伸至我们生活的各个角落被人们亲切地称为城市客厅但真正认识了解它却还有一定的距离城市客厅这一课使中学生走进并感知城市客厅二学情分析教材根据中学生心理认知的规律设置了城市广场的类型首先了解广场的一些常识性知识在此基础上进一步认识城市广场设置第二个环节城市广场的文化主题第三环节以设计师的眼光探究发现城市广场的设计窍门城市广场是怎样构成的心理与认知的所有铺垫完成之后水到渠成地激起了学生参与尝试体验的渴望最后通过模型设计制作来尝试城市广场空间设计在整个发现与尝试的过程中注重集体合作意识的培养以及对材料的创意使用点燃学生创意的火花使理性的设计变得趣味盎然又使学生真正关注了身边的环境关注我们的生活三教学内容一教学目标知识与技能目标学生了解城市广场一些常识性知识能以广场设计的意识构思自己概念尝试完成广场沙盘的制作体会其艺术特色感受广场和生活环境的关系以艺术的眼光审视身边的城市广场过程与方法目标学生通过自主学习合作探究和小组合作等方法来掌握城市客厅的相关知识情感目标学生通过学习增强环境设计意识更加热爱生活热爱环境二教学重难点教学重点了解城市广场的相关知识并能运用城市广场设计的原理进行创造体验教学难点城市广场的解读和创意模拟设计制作三教学准备各类城市广场的图片广场上人们活动的视频各种废旧材料四教学内容要点城市广场的类型由于广场所处的位置的不同形成了城市中心广场公共集散广场城市绿洲建筑门厅广场街道广场城市广场的文化主题及构成广场的要素模型的设计制作城市广场城市广场是人们户外生活和聚集的场所人们可以聚会休闲运动是一个城市环境艺术集中体现的地方城市中心广场位于城市中心区域的开阔空间公交集散广场人流量较大的便于行人出入的广场空间如车站机场前空地城市绿洲植被覆盖面较大的广场形式上很像花园或公园建筑门厅广场一般为高层建筑广场街道广场紧邻人行道并和街道相接的小型开放空间常常是人行道的拓宽部分或是两旁栽花种草的步行道城市广场的主要构成要素道路地面铺装种植绿化指示系统环境艺术品灯光亮化水系文化主题等四教学流程创境导入学生在上本节课之前已经做了很多的手工作品教师出示所有班级的手工作品提示学生我们今天结合以前做的手工作品完成一个城市客厅类型的沙盘共同学习城市客厅板书城市客厅活动一欣赏与发现初步认识客厅师生一起分享天安门升国旗视频思考他们是在哪儿举行这样的活动从而发现广场天安门广场坐落在哪里北京市内在每座城市每个地区这些公共空间有一个大气的名字叫城市广场也被人们亲切地称为城市客厅师介绍视频得出城市客厅的定义城市客厅城市广场是人们户外生活和聚集的场所人们可以聚会休闲运动是一个城市环境艺术集中体现的地方活动二分析与交流挑战自我城市客厅的功能师城市客厅数不胜数每个国家每个城市都分布着大大小小的广场我们来共同欣赏世界比较有名城市广场播放图片资源学生欣赏学习世界十大城市广场和著名城市广场教师启发学生学生认识城市客厅概念和了解城市客厅的功能采用世界著名广场图片大开学生眼界感叹世界之大世界之美城市客厅功能聚会休息休闲娱乐运动餐饮购物纪念象征等快速反击认识城市广场的分类主题此处采用的图片以家乡图片为主学生感触家乡的美和学会感激那些为创造家乡美的人师城市客厅有如此强大的功能又有那些类别那播放图片学生竞赛的形式学生以最快反应把家乡城市广场图片属于那种类型掌握城市广场的基本类型教师引导学生能简单的说出每类城市客厅的特点城市中心广场位于城市中心区域的开阔空间公交集散广场人流量较大的便于行人出入的广场空间如车站机场前空地城市绿洲植被覆盖面较大的广场形式上很像花园或公园建筑门厅广场一般为高层建筑广场街道广场紧邻人行道并和街道相接的小型开放空间常常是人行道的拓宽部分或是两旁栽花种草的步行道城市广场的主题师同时广场在设计时还会考虑到一定的主题如以传统文化为主题的文化广场以体育文化为主题的体育广场更多的是以自然生态文化为主题构建城市的绿色形象结合图片师生共同学习城市客厅的分类师城市客厅与我们的生活文化紧密联系在一起给我们带来了艺术和美的享受那么城市客厅由那些要素构成协同作战城市广场的主要构成要素学生先是欣赏中国十大城市广场感触祖国之美培养爱国情怀然后欣赏家乡美丽图片培养对家乡的热爱学生欣赏中国十大广场的图片小组合作分析讨论教师适当的点评提示总结共同得出城市广场的主要构成要素道路地面铺装种植绿化指示系统环境艺术品灯光亮化水系文化主题等在广场中绿色是永恒的主题休闲坐椅是广场必备的家具水雕塑是广场常见的景观元素还有灯光道路地面铺装等所有的环境要素都必须进行有机整合才能构成一个人性化的广场活动三观摩与尝试城市广场设计制作的基本方法教师通过自然生态为主题的沙盘模型让学生了解城市广场设计制作的基本方法体会一些造型的制作工艺制作方法创意构思广场主题功能定位设计草图选择材料制作模型组装完成布置作业要求全班以小组为单位合作完成选择一设计一个想象的城市广场可以是平面或立体的表现形式选择二设计一件广场环境艺术小品可以是平面或立体的表现形式选择三选择身边的某座广场进行改造纸上谈兵学生根据作业要求制定设计主题绘制简单的草图大显神通在动手制作前可别忘了做好充分的准备哦创意构思广场风格功能定位学生根据设计草图布置任务分头准备集思广益共同完成活动四展示与评价作品完成之后举办一个作品发布会和大家谈谈各自的创意城市广场不仅是一个城市的象征而且也是城市文化的融合塑造自然美和艺术美的空间是城市的名片让我们都来爱护关注我们的城市客厅使它成为我们城市文明的象征活动五课后拓展考察身边各类城市广场的作用以设计师的眼光重新审视我们身边的各类城市广场并把你的看法记录下来和同学老师交流五板书设计城市客厅功能聚会活动休闲运动购物象征分类主题构成要素道路地面铺设植物绿化灯光水系环境艺术品指示系统六教学设计构思本课以学生手工作品为切入点导出主题天安门广场纪念世界反法西斯战争胜利周年视频吸引学生的注意力同时使学生热血沸腾增强民族自豪感从中认识城市广场然后通过欣赏世界著名广场自学城市客厅的功能世界广场是遥远的但家乡广场离我们很近所以在广场分类时使用的都是家乡的图片学生感受家乡美和培养对家乡的热爱由家乡广场转换到中国著名广场让学生感受到祖国的美好培养爱国情怀学生在经过局部广场图发现掌握广场的中国著名广场教者简单的讲解示范广场的设计和制作传授有关沙盘制作知识可以激发学生的兴趣让学生产生尝试的欲望学生通过沙盘的制作巩固所学知识培养合作精神作品点评上要给学生自信让学生敢说教者的评价不仅要体现在学术上还要体现学生的表现和情绪上纪念世界反法西斯战争胜利周年认识城市客厅导入新课世界著名广场城市客厅功能家乡的图片城市客厅分类中国著名广场城市客厅的主题和分类教者简单的讲解示范广场的设计和制作传授有关沙盘制作知识学生通过沙盘的制作巩固知识学生评价教者总结课后延伸欣赏学生作品导入新课七课后反思教学环节流畅思路缜密重难点突出通过欣赏探究等手段很好的解决教学重点难点教学过程中教者不仅注重知识教育同时还对学进行情感教育例如升国旗爱国教育街道广场爱护环境教育作业展示合作精神培养和爱护环境教育等本节课学生与教者协同合作有效的完成教学任务学生注意力集中踊跃发言勤于思考语言表达准确生动教者教态自然微笑轻松的教态给学生一种亲近感有利于完成课堂教学任务及时有效的应对突发事件例如教者在展示制作模型时出现了部分模型倾倒现象教者不但没有紧张手忙脚乱反而联想到豆腐渣工程的危害给学生传递正能量