五年级上册体育与健康 3跳跃游戏：立定跳远能力 教案（表格式）.doc

立定跳远 一、指导思想 本课主要依据“健康第一”的指导思想以及以“学生发展为本课的课程理念”，从学生的实际情况出发，借助抗日战争历史情境，对教材内容加工，经过整合成为符合学生认识水平和有利学生全面发展的一系列跳远内容。通过自主学习，合作学习完成学习任务，让学生在轻松的学习环境中激发兴趣，学习方法，愉快的学习，从而发展学习的身体素质，提高活动能力，并在运动中享受快乐，体验成功。更让学生了解历史，铭记历史，让学生充分认识到少年智则中国智，少年强则中国强。 二、教材分析 本课选自科学教育出版社体育与健康教材——立定跳远能力。这节课运用情境教学模式，以“新兵军训”情境游戏贯穿始终，采用游戏来提高学生的学习积极性，同时也要关注学生的个体差异，以学生为主体，从而让学生初步掌握立定跳远的动作方法，体验腾空展体的动作技术要领，养成动脑、乐学的好习惯，同时也建立安全意识。 三、学情分析 本次授课的对象是小学五年级的学生，正处于水平三的阶段，他们心理上更加注重教师和同学对自己的态度，团队意识逐渐加强，对集体性的游戏项目产生浓厚的兴趣。通过集体性的游戏项目证明自己，达到增强学生自信，也更好的融入集体中，同时现代生活条件较好，受到父母的关爱比较多，没吃过苦让他们在学习立定跳远的时候更加显得不怕脏、不怕苦、不怕累，勇于培养他们战胜困难的信心和勇气。本课在教学设计上运用情景式学习，让学生知道了解曾经中国的伟大历史而在不知不觉中学习一系列的立定跳远动作要领。 四、教学目标 认知目标：通过本课的学习让85%学生初步掌握立定跳远方法，并体会起跳瞬间的协调配合。 技能目标：通过本课的学习让学生初步掌握起跳动作，充分体验空中展体的动作要领。 情感目标：通过历史回顾，加强学生的爱国主义精神，珍惜当下来自不易的生活环境。 五、教学手段、方法 在教学中采用情景教学法、启发式、讲解示范法、分组练习法、尝试体验、分享讨论法、练习、思考、比赛等教学方法。 六、教学重、难点 重点：蹬、摆协调用力配合 难点：动作的连贯性 七、主要教学环节 良好的情景氛围，能很好的调动学生积极性，使学生在锻炼身体、提高活动能力的同时，在游戏式的学习中享受快乐，体验成功。本次课的教学理念一：合理利用器材—“垫子”，从上课开始作为准备活动障碍物，基本部分作为练习道具，游戏部分作为比赛道具，充分起到一物三用的作用。理念二：历史情景化教学，在跳远学习中，情景化的设计直观简单，从“新兵入伍”、“新兵训练营”、“模拟战场”及“障碍物演练”到最后游戏部分的“突破敌军”内容使得整个教学过程环环相扣，层层递进，通过基本部分的学习，使学生发现“起跳方法”“全身协调发力”的道理，通过教师点评，选出最佳“优秀士兵”也使学生学习别人的优点，也让自己参与其中，充分调动学生的兴趣。理念三：铭记历史。 五年级立定跳远计划 年级 五年级 人数 40人 日期 课次 1 授课教师 曾成龙 班级 组班形式 自然班 水平 水平三 内容 主题 立定跳远 游戏—突破敌军 重点 蹬、摆协调用力配合 难点 动作的连贯性 学 习 目 标 认知目标：通过本课的学习让85%学生初步掌握立定跳远方法，并体会起跳瞬间的协调配合。 2、技能目标：通过本课的学习让学生初步掌握起跳动作，体验空中充分展体的动作要领。 3、情感目标：通过历史回顾，加强学生的爱国主义精神，珍惜当下来自不易的生活环境。 课序 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 时间 强度 次数 新 兵 入 伍 新 兵 训 练 一、 师生问好 宣布本课内容 强调安全 二、 ”S”形绕过高山 跨过河流 跳跃小溪 以播放歌曲进行准备运动练习 专项：收腹跳 腾空展体 三、 音乐：我是一个兵 （障碍热身跑） 音乐：Penguin’s Game (热身运动操) 揭示课题，导入情景让学生体验新兵训练。 鼓励、激励学生。 告诉学生认真听课。 传达一切行动听指挥。 情景带入。 教师带领热身运动。 认真听讲。 充分完成准备活动。 积极参与。 注意安全。 认真跟随老师完成热身运动。 1. ○×○×○×○× ○×○×○×○× ○×○×○×○× ○×○×○×○× △ 2. 10分钟 小 中 1 三、 模 拟 战 场 四、 障 碍 物 演 练 一、 讲解立定跳远的动作技术要领。 体操队形散开进行原地起跳的“模拟战场