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陳旧的相框
上传于：2024-06-04
《跳跃：跨越式跳高与游戏：单脚跳换杆接力》教学设计
一、指导思想
本课根据《体育与健康课程标准》（2011年版）关于水平二“完成多种基本身体活动动作”的要求，坚持“健康第一”的指导思想, 结合跳跃项目特征，使学生在学会技术的同时，发展他们的跳跃能力以及柔韧、灵敏等素质。在学习中培养学生勇敢果断，勇于战胜自我的精神。通过以小组为单位的合作学习方式，采用趣味化、游戏化的教学方法，激发学生的学习兴趣和运动情感，从而提高学生合作学习的意识和能力。
二、教材分析
跨越式跳高是小学跳跃类教材，本课跨越式跳高教学是水平二四年级第二学期跳跃单元教学中的的第二课时，是在原来第一学期各种跳的基础上的巩固与提升。跨越式跳高做起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。通过教学，能发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力，提高学生控制身体的平衡能力。对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。
三、学情分析
1.学生身心特点：四年级的学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，有较强的表现欲，注意力不太稳定。同时，该阶段学生正处于生长发育的关键时期，是柔