10《升国旗》第1课时 教案.doc

《升国旗》教学设计  教学目标：  1.通过归类识记等方法，认识11个生字，2个偏旁，会写4个字。 2.正确朗读课文，背诵课文。  3.认识国旗及其含义，懂得尊敬国旗，热爱国旗。  教学重点：  正确朗读课文，背诵课文。学习归类识记生字的方法。 教学难点：  在读中理解国旗的含义，懂得尊敬国旗，热爱国旗。  课前准备  1．制作课件，准备天安门升旗仪式视频，学校升旗仪式图片。(教师)  2．制作生字、词语卡片。(教师)  3．搜集关于国旗的知识资料，读读小学生升旗礼仪儿歌。(学生)  课时安排：2课时。 第一课时 一、创设情境，导入新课：  1．出示学校升国旗的照片，引导学生回忆周一升旗仪式情景，引导练习说话。  (师)同学们，我们周一刚刚参加了学校的升国旗仪式，你听到什么歌声？看到了什么情景？是怎么做的？（引导说话练习：我们学校升国旗的时候，我听到了雄壮的国歌声，看到了鲜艳的五星红旗。同学们排着整齐的队伍，面向国旗，立正敬礼。)升旗礼仪我们做的真好！  今天我们就来学习第十课《升国旗》。  2.板书课文题目，读题。指导读准 “升”是后鼻音。   二、初读课文，学习识字。  （一）借助汉语拼音学习识字：  1. 检查预习情况，借助拼音自由读课文。师：昨天老师已经布置了预习课文，现在请同学们翻开书本74页，再次仔细轻声读课文。要求：读准字音，读通课文，遇到难读的字多读几次。 2. 指名“小小播音员”读课文，教师相机指导断句和停顿。同学们读得真认真，下面我请一位同学来当“小小播音员”读给大家听，谁想来试一试？你来读，我来听……读后引导评价。 3.读得真不错，老师相信其他同学也能读得更好。现在我们一起来读一读课文。左手压…… 4.闯关识记生字。 课文读完了，接下来呀，我设置了几个关卡，同学们想不想去闯闯呢？看你们能不能闯到最后？ 第一关：词语我会拼读 这篇课文的后鼻韵母特别多，首先我们就先来闯闯拼读词语第一关，谁先来拼第一个？拼得对的我们就跟着读一读。师相机正音。拼读后鼻韵母是我们四川人的弱项，所以我们下来还要多多练习，再来拼拼其他几个课文中的词语。 第二关：词语我会读 恭喜同学们来到第二关，这第二关呀，词语宝宝们都摘掉了音节帽子，你还认识他们吗？让我们来当当小小升旗手，读对了全部词语就能把国旗升起来。来我们四个小组来比一比吧！ 第三关：生字我会认 我们关卡的难度是越来越大了，现在只剩下一个单字了，但老师相信还是难不到大家的，对不对？让我们开火车来摘摘苹果吧，摘到苹果后再给它找个朋友组成词语读一读。 （二）联系生活，学习归类记字：  同学们闯关真厉害。但是仅仅读课文，认读生字词语还是不够的，为了更好地掌握字词，我们还要会记字形，去迎接后面更难的关卡。你们怕不怕？ 1．出示字卡“国”，引出生字。  同学们认识这个字吗？生活中你在哪里见过它？你有什么好方法记住这个字？（指名交流） 看来，生活当中人们经常会看到国字，其实生活就是我们最好的识字教材。 2. 多途径认识“国”和“红”字。  （1）出示中国地图，了解国的意思。 我们还可以用另外一种方法记忆这个国字，这是我们的中国地图，地图上的边线就是国界，中间部分就是我们的国土。国界就好比国字的外框，里面的玉就是我们的国土，让我们每个人要像爱护珍宝一样爱我们的国家。这就是理解字意来记忆字形，也可以编儿歌：口中含玉国国国。  （2）认识国字框。 国字的外框也是我们今天要学习的一个新的偏旁，它叫作国字框，在生活中还有很多国字框的字，你还知道哪些呢？对，用偏旁来记忆字形也是不错的方法。   (3)引导认识“红”字。  出示五星红旗，老师还为大家带来了我们的国旗，它还有个好听的名字叫五星红旗，因为它有五颗星星，又是红色的。它的偏旁叫“纟”，古时候人们常把丝织成布再染色所以叫绞丝旁，带纟的字一般和丝或布有关。你还知道哪些带有这个偏旁的生字？  3. 自由选择识字方法记其它生字。  （1）第四关：生字我会记 学会了一些方法来记忆生字，我们又来到一个新的关卡，你们还会用什么好方法来记忆这些生字呢？和你的同桌讨论讨论，一起来闯这第四关。 （2）．教师小结指导其它识字方法：  加一加：起 减一减：么 数笔画：么 比较形近字：么－公。升－开  组词：起立，立正，升起。 同音字：丽-立 理解字意：美－下面的“大”是个人形。在古代，人们为了狩猎，往往在头上戴上兽角或羽毛做成的装饰，