苏教版初中生物八上 5.16.3 生物进化的学说 教案.doc

苏教版八年级生物上册第五单元第十六章第三节生物进化的学说教学设计章节第十六章生命起源和生物进化第三节生物进化的学说第课时教材分析本节在生命起源和生物进化历程的基础上进一步提出了生物进化的学说主要通过达尔文的生物进化学说模拟自然选择过程的实验本节内容是一节关于生物科学史的教学可以激发学生对于探索生命的兴趣并且进一步明确科学探索所必备的品质学情分析学生在前面的学习对生命的起源和生物进化的历程有了一定程度的认识为本节内容的学习做了铺垫但是本节着重介绍生物进化的学说重点强调了达尔文生物进化的自然选择学说内容抽象对八年级学生而言有一定难度因此本节设计模拟实验的活动作为突破重难点的手段帮助学生更好的理解生物进化的过程和原因更好的认识自然选择学说教学目标知识目标生物进化的自然选择学说及其意义加拉帕戈斯群岛上地雀进化的原因及其意义能力目标知道达尔文进化论的实质能够准确判断达尔文地雀的进化顺序能运用达尔文进化理论解释动物进化现象情感态度和价值观学习达尔文实事求是严谨的科学态度和追求真理的科学精神认识主流的进化学说树立唯物主义的自然世界观重点难点重点达尔文生物进化学说的基本思想难点达尔文进化学说与其他进化学说的关系教学准备相关视频及动画资料相关图片相关实验用具器材材料教学方法讨论法启发法体验法探究法教学辅助手段实验多媒体教学过程内容教师活动学生活动设计意图导入新课游戏导入新授生物进化的学说探秘达尔文雀图片展示活动请给现代动物找到他们的原始祖先活动请按化石发现的地质年代重新排序马的进化过程过渡通过游戏我们可以认识到生物是在不断进化的并且在进化的过程中身体形态是在逐步的发生变化的那么生物为什么会发生进化这个过程又是怎样发生的呢说到生物进化我们不得不提起一种小生物达尔文雀它是如何命名的视频播放达尔文的生平通过视频我们可以知道达尔文勤奋好学的一生他提出了大多数人认同的关于生物进化的观点自然选择学说今天让我们沿着科学的道路一起来研究一下达尔文雀进而重新发现生物进化的奥秘吧问题加拉帕戈斯群岛上的达尔文雀从何而来分析岛屿地理条件将课前搜集材料予以展示通过分析我们能够得知岛屿上的雀鸟应该从相邻南美大陆迁移而来进而分散在各个岛屿上问题数量众多的雀鸟能够全部存活吗图片展示各种生物生殖的特点让学生进行归纳从图片中我们可以得知地球上的生物都有进行配对和排序观看视频学生代表上前陈述发言观看图片归纳总结让学生明确生物是在进化的并且在进化的过程中形体在逐渐的发生变化初步认识达尔文的进化学说相关理念明确达尔文雀进化的外界条件理解生物具有过度繁殖的倾向模拟自然选择小实验过度繁殖的倾向性从植物到微生物到动物即便是最高智能生物人类也没有最终占领地球回顾我国曾经为了抑制人口过快发展而实行的计划生育政策生物不会无限制的繁殖原因是什么呢图片展示草原上的兔子请找出图中对兔子生存构成威胁的因素有哪些通过分析我们可以知道有以下几类一物种内部的斗争二物种间的斗争三物种与环境之间的斗争加拉帕戈斯群岛上的达尔文雀同样面临相类似的威胁问题什么样的雀鸟的后代可以生存下来呢展示图片加帕帕格斯群岛上雀鸟的类型思考这些雀鸟有什么不同我们可以看到加帕帕格斯雀各种类间最明显的不同便是喙型为什么共同的祖先所产生的后代会有不同类型的喙观看视频不同类型的达尔文雀的取食过程通过视频我们可以看出不同的喙型取食不同的食物这个过程是怎样形成的呢游戏环节模拟自然选择小实验微课播放实验材料和游戏规则将学生分为四个小组每个小组模拟加拉帕戈斯的一个岛屿每个岛屿上有其典型性的食物分观看图片寻找相关因素仔细观察各种雀鸟的外形寻找不同思考喙型变化的原因了解国情明确生物无法无限繁殖的因素在实验操作过程中进一课堂小结别用箭头镊子扁头镊子夹子勺子代表不同的鸟喙用大米花生绿豆西红柿代表四种不同食物填好实验表格开始进行第一次实验统计数据进行第二次实验各小组分析数据明确各喙型剩下的雀鸟数量并明确自然选择的具体过程问题几代以后各岛屿雀鸟种类会发生什么变化设疑既然环境决定了进化的方向那么自然环境是一直不变的吗出示图片火山地震洪涝灾害思考当发生自然巨变的时候物种进化的方向会发生改变吗现在我们一起来进行课堂小结教师给出几个具体概念请根据结构图将相关概念填入表中过度繁殖资源有限生存斗争遗传变异适者生存达尔文的自然选择学说不是一蹴而就的而是经过了漫长的搜集过程以及很多科学家的完善列举其他科学家在进化领域做出的贡献利用希沃课堂小组互动进行课堂练习选择学生进行分组实验记录表格统计结果思考问题举手作答学生分析相关概念分析概念间的相互关系抽选两小组代表进行游戏互动步体会自然选择的过程明确自然环境是发生变化的进化不是定向的构建概念模型明确科学大道是一个曲折的过程增强知识的趣味性板书设计生物进化的学说自然选择学说过度繁殖遗传变异生存斗争适者生存其他学说教学反思课后拓展下列说法属于达尔文自然进化学说观点的是过渡自然选择学说是完美的吗教师介绍其他关于进化的观点并表明进化学说也是不断在进化着的视频播放澄江生物群的发现问题是什么因素最终控制着雀鸟的喙型教师展示图片经基因修饰过得鸡恐龙鸡和短吻鳄的头部骨骼回顾先前知识明确生物的形状最终是由基因控制着的拓展转基因技术对生物进化的影响对比分析回忆旧知识知晓我国物产自然资源弘扬爱国情感引导学生关注热点辨析深入思考