《别了，语文课》参考教案.doc

12别了语文课二教学设计教学目标深入理解课文内容与文本作者展开对话感受作者的爱国之情有感情地朗读课文教学重点琢磨重点词句体会作者的爱国之情教学难点结合资料深入文本体会作品所表达的爱国之情教学准备学生课前查找海外华侨学习国语的事例教学过程一导入新课出示别了我亲爱的老师我亲爱的同学我一定不会忘记中国语文我要把我的作业本一生一世留在身边常常翻阅它我一定会激励自己把中国语文自修好像这作业本上的成绩那样同学们看了这段话你的心中涌动的是怎样的情感呢过渡那一声声别了我亲爱的老师我亲爱的同学让我们深深地感受到了作者在分别的时刻是多么不忍心离去呀二质疑研读课文陈小允前后有怎样的变化为什么会有这样的变化你对他的变化有什么感想对于语文课我由开始的厌恶到后来的喜爱最后因知道自己无法再学习语文而热泪盈眶从这些心理变化中你感受到了什么对于语文课对于中国语言文学你又有了怎样的认识可以结合课前查找的一些海外华侨不忘学习国语的事例谈自己的感受三总结升华是啊这是作者热爱祖国的表现是对祖国的深深的眷恋所以当他离开中国那一刻再一次深情地呼唤着别了我亲爱的老师我亲爱的同学22我深情的告别抒发了自己的爱国之情这种爱国情有着一股绵绵不息的力量它激励着我们华夏儿女炎黄子孙同学们我们都深切地爱着我们的祖国就像我们深切地爱着我们伟大而慈祥的母亲而亲爱的祖国就是我们最伟大的母亲而今天作者要漂洋过海离开母亲怎能不深情地呼唤别了语文课