济南版生物八年级上册 《花的结构和类型》 教案.doc

课时课题第四单元物种的延续第一章绿色开花植物的一生第一节花的结构和类型第一课时课型新授课教学目标一知识目标识别花的各个部分结构认识完全花重点概述花各部分的功能及花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由重点二能力目标通过解剖和观察花的基本结构培养学生的实验操作能力和观察能力三情感态度与价值观目标通过探究学习花的结构及其主要功能知识使学生树立生物体结构与功能相适应的辩证观点难点教学方法及学法指导为体现学生在教学中的主体地位促进学生知识技能和生物科学素养的提高确立本节应用激趣探究形成概念教学模式对于解剖和识别花的基本结构采用教师合理指导与学生自主探究相结合的方法进行教学中预设不同层次的问题启发学生积极主动的思考和解决对于认同花的结构与其功能的适应性在探究中要时刻注意与实际生活相联系让学生按照一定的思路去观察对所观察到的现象做出合理的推测尝试分析问题解决问题课前准备教师桃花的模型分组解剖器材相关多媒体课件学生尽可能搜集各种各样的花按小组收集整理课前对本节内容进行预习教学过程教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图创设情景激发兴趣考考大家一株成熟的绿色开花植物的植物体包含哪一些重要的器官可以把这些器官分为哪几类各包含哪一些器官利用多媒体课件展示各种各样鲜艳的花朵提问花的样子既漂亮又含有诱人的芳香那么植物开花是学生回忆给出准确规范的答案根茎叶营养器官花果实种子生殖器官花属于生殖器官其具有的漂亮的色泽和香甜的味道都是为通过对七年级简单知识的提问让学生自然的过度到八年级既创设情景分钟为了风光一时还是为了吸引人或动物去采摘它还是为了招蜂引蝶有别的目的既然花有如此重要的作用那么花有哪些与之相适应的结构呢它主要的结构是什么为什么这节课我们就一起来探究花的结构了招蜂引蝶完成传粉受精进而结果产生种子从而完成传宗接代的过程又自然而然的引入课题引导探究呈现问题分钟一花的结构过渡大家想不想亲自动手观察花的结构首先请大家对照课本第页的图先整体观察你手中花的结构稍后找同学说出你观察的结构名称课件展示一朵桃花点拨花萼是由一朵花的萼片组成花冠是由一朵花的花瓣组成因此填图时要分清花萼萼片花冠花瓣过度大家说的很好我们想不想进一步观察内部结构观察实验前老师提醒大家注意以下问题请同学们阅读课本观察花的结构实验熟悉实验的目的要求材料用具及方法步骤请大家按照实验步骤进行观察操作课件展示实验步骤注意安全特别是解剖刀的使用进行实验时请大家思考下面几个问题课件展示思考题观察时应按照怎样的顺序进行为什么学生带着兴趣和神秘感结合课本说出观察的结构名称花柄花托花萼花冠阅读课本观察花的结构实验熟悉实验的目的要求材料用具及方法步骤提高安全意识学生带着问题分组实验探究花的结构实验后及时总结问题学生对实验很感兴趣积极性很高对花的外部结构结构很轻松的就能掌握教师及时点拨填图时的易混点学生顿悟教师强调实验规则提高安全意识是实验的必须工作学生带着问题分组实验探究花的结你观察到了花的哪些结构展示图片请你描述各部分的排列具有什么特点花萼花冠雌蕊雄蕊各由哪几部分组成你是怎样取花粉粒的怎样才能观察到胚珠展示图片同学交流实验记录比较所观察的不同花在结构上有什么相同和不同之处教师巡视指导解剖不规范的予以指正学生解剖的情况要做具体了解解剖不规范的情况要更正对于有解剖单性花的学生也要作出解答学生的解剖方向若有不同横剖和纵剖都要作出相应的解释解剖完花后你能用你简洁的笔画出身边的花要求简笔勾勒要点准确标出花的基本结构把学生的简笔画用实物展台展示总结用学生的画和课件展示花的基本结构花的基本结构有花托花萼花冠雄蕊花药花丝雌的答案观察时应按照由外及里的顺序进行观察花的基本结构有花托花萼花冠雄蕊花药花丝雌蕊柱头花柱子房花萼花冠雄蕊雌蕊四部分由外及内排列在花托上不同的花在结构上存在不同可能有的花还有其他结构存在但是其基本结构是相同都有花蕊用简洁的笔画出身边的花准确标出花的基本结构用实物展台展示自己的成果进一步识图认识花的结构构教师巡视指导解剖不规范的予以指正实验后及时总结问题的答案采用教师合理指导与学生自主探究相结合的方法进行教学中预设不同层次的问题启发学生积极主动的思考和解决展示成果既提高了学生的自信心又落实了知识点落实知识点蕊柱头花柱子房练习让学生抢答花的各部分结构多媒体展示桃花的结构网络图你能区别雌蕊子房和胚珠多媒体展示桃花的子房结构切面图形成知识网络三者范围大小不同雌蕊包括柱头花柱和子房子房是雌蕊中下部膨大的部分而子房又包括子房壁和胚珠一个子房内可以有一个胚珠也可以有很多胚珠组织学生快速的抢答给他们表现的机会激起竞争意识最后通过学生自己的比较理解认识花的结构组织交流点拨建构分钟二花各部分的功能过度我们认识了花的结构对植物本身来说花的结构与其功能是相适应的请大家充分联系花的位置花开之前的花蕾花开以后的花色花香传粉以后结果的事实结合观察实验的亲身体验和课文第二段推测花的各部分结构可能具有的功能要求学生带着疑问阅读课文解决以下问题花的各部分的作用是什么你认为花的主要结构是什么为什么课件展示重点强调雌蕊和雄蕊是花的最主要的结构原因是雄蕊的花药中有花粉当花开时花粉落到雌蕊的柱头上经过一系列的变化雌蕊的子房中的胚珠才能发育成种子从而使整个子房发育成果实所以花蕊雄蕊和雌蕊是花的主要结构总结课件展示花的各部分结构结合课本先尝试解释各部分的功能花柄具有支持输导的作用花托具有支持连接的作用花萼和花冠在花还没有开放时具有保护作用雄蕊的花药可以产生精子雌蕊的子房中含有一枚或数枚胚珠卵细胞就位于胚珠内结合多媒体图示识别花的最主要结构是雌蕊和雄蕊以及原因对于各部分的功能先让学生尝试解释然后分析总结使学生树立生物体结构与功能相适应的辩证观点功能知识网络花的基本结构的功能花柄支持疏导花托支持连接花萼保护花冠保护雄蕊花药花丝可产生花粉及精子雌蕊柱头花柱子房可产生卵细胞知识拓展花冠是花的主要结构吗你认为花的主要结构是哪部分对于植物繁衍后代来说花的哪些结构是最重要的请说出你的依据由此阐明果实和种子的形成与雄蕊和雌蕊有直接关系果实是由雌蕊子房发育成的跟随老师一起总结花的结构与其相适应的功能讨论交流花蕊是花的最重要的部分雄蕊的花药中有花粉当花开后花粉落在柱头上后经过一系列复杂的变化雌蕊的子房中的胚珠才能发育成种子而整个子房就发育成果实所以雄蕊和雌蕊是花的重要结构花的主要部分的功能一定要让学生理解原因为以后学习打下基础通过交流体验知识获得的过程感悟科学探究的方法尝到探究性学习的乐趣进而突破难点知识整合迁移应用分钟过度大家观察了花的结构并认同花的结构与其功能的适应性现在请同学用这个观点解决一个生活中的问题吧果农李某一树盛开的苹果花因管理不善被害虫分别吃掉了下列部分花冠雄蕊雌蕊雌蕊和雄蕊请你预测一下哪些花将来有可能结出果实说出你的依据思维拓展你知道花的特征在植物分类中的重要作用及原因学生分析交流重点解释原因学生分析交流对于认同花的结构与其功能的适应性在探究中要与实际生活相联系对于每一种绿色开花植物来说花的形态和结构都是相对固定的因此人们总是把花的特征作为植物分类的重要依据过渡本节课你有哪些收获还有哪些疑惑参照课件图示或课本的内容再认识花的各部分结构名称和功能学生自主回顾本节所学所得通过自主合作学习后由学生自我总结所学与所思得出结论性的知识并能用规范的语言加以描述课堂达标检测题及课下作业分钟课堂达标检测题类类类课下作业类生物助学类生物助学类生物助学学生独立自主完成课堂检测要及时互纠错通过练习加强学生对所学知识的理解同时培养学生的答题速度和规范将学习延伸到课下针对不同层次的学生提出明确的完成目标课堂达标检测题类一朵完整的花包括等部分连线花柄上面着生花的各部分花托连接花和茎花被与果实和种子的形成有直接关系花蕊保护花的内部结构类花中能招引昆虫来传粉的结构是花冠花蕊蜜腺花冠和蜜腺花的主要部分是指雄蕊雌蕊花蕊花冠下列结构中与结出果实有直接关系的是花蕊花托花柄花萼下列关于花的叙述中不正确的是雄蕊由花药和花丝组成雌蕊由花柱和子房组成一朵花的花瓣组成花冠花的主要部分是雄蕊和雌蕊一朵花的雄蕊是由哪些结构组成的花药和花丝花丝和花柄花药和花托花瓣和花柱雌蕊是由哪些部分组成的柱头花柱和子房花药和花丝花药花丝花柱花柱和子房桃花在花托上有四个部分从内向外依次是花瓣雄蕊萼片雌蕊类右图是一朵花的结构据图回答在图中标明各结构名称能产生花粉的结构是胚珠所在的结构是一朵花最主要的结构是合称合称板书设计第四单元物种的延续第一章绿色开花植物的一生第一节花的结构和类型教学反思本节课以实验探究和自主观察为主开展教学的在自主探究的过程中多给学生创造条件放手让学生操作尝试观察的顺序让学生积极开动脑筋做他们想做的鼓励学生进行合作学习运用小组合作讨论增强了合作意识和竞争意识提高了语言表达能力在教学中预设和生成各个层次的问题引导学生积极思考养成良好的思维习惯个别问题设计的不够合理学生无从下手思考教学中要注意问题的生成及时修改所设计的问题以便教学的顺利进行花柄连接茎和花花托上面着生花的各部分花蕊花萼花开放之前保护花的内部结构花冠保护内部结构吸引昆虫传粉雄蕊雌蕊花药里面有黄色的花粉花丝支持花药柱头接受花粉花柱连接柱头和子房子房发育成果实里面含有胚珠花基本结构