济南版生物八年级上册 4.4.2《性状的遗传》教案.doc

第二节性状的遗传教案学习目标通过阅读文本观看课件及相关素材参与调查活动能够列举人体常见的遗传性状通过阅读文本观看课件及相关素材能够说出人的相对性状并举例说出生物性状是由基因控制的教学重点性状相对性状以及显性基因和隐性基因的概念教学难点不同种性状和相对性状的区别基因的显隐性与生物性状表现的关系教学准备教师准备准备能卷舌和不能卷舌挂图一对基因的遗传图解挂图等制作课件视频图片学生准备课前预习调查自己身边的人的一些遗传性状如有无耳垂舌头能否由两侧向中间卷起眼皮是单眼皮还是双眼皮等做好记录以备课堂上使用教学过程这一节课之前我请同学们调查自己身边的人的一些遗传性状包括有无耳垂舌头能不能由两侧向中间卷起眼皮是单眼皮还是双眼皮等提问谁来说说自己的调查结果回答略讲述通过调查我们发现人学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯与人之间在眼皮耳垂以及舌头能否卷起等性状上都存在着差异如能卷舌和不能卷舌单眼皮和双眼皮有耳垂和无耳垂等像这样一种生物的同一性状的不同表现类型叫做相对性状提问请大家想一想下列选项中哪些属于相对性状哪些不属于相对性状为什么玉米的黄粒与圆粒鸡的玫瑰冠与单冠牛的黑毛与马的白毛女儿的双眼皮与母亲的双眼皮学生思考讨论回答略讲述刚才几个学生谈了自己的想法回答得都很正确通过解答这道题目我们不难得出生物的相对性状应该同时满足以下三点同一种生物同一种性状不同的性状表现否则缺少其中任何一点都不属于生物的相对性状生物的相对性状一般分为显性性状和隐性性状如能卷舌和不能卷舌是一对相对性状其中能卷舌是显性性状不能卷舌是隐性性状出示能卷舌和不能卷舌挂图大家不妨试试自己能卷舌还是不能卷舌提问显性性状和隐性性状是怎样表现出来的引导学生思考讨论讲述我们知道生物的性状是由基因控制的在人的体细胞中控制性状的基因一般成对存在着在成对的基因中有些还有显性和隐性之分控制显性性状的基因叫做显性基因控制隐性性状的基因叫做隐性基因例如决定人有耳垂的基因为显性基因可以用大写英文字母表示决定人无耳垂的基因为隐性基因可以用小写英文字母表示如果体细胞内的这对基因都是显性基因时这个人表现为显性性状有耳垂如果体细胞内的这对基因一个是显性基因而另一个是隐性基因时则表现出显性基因所决定的显性性状这个人也有耳垂如果体细胞内的这对基因都是隐性基因这个人表现为隐性性状无耳垂提问假如母亲无耳垂而父亲有耳垂那么他们所生子女的耳垂性状表现怎样引导学生思考讨论回答略讲述要弄清这个问题还得从染色体说起原来控制某种性状的一对基因分别位于一对染色体上在通过分裂形成生殖细胞时这一对染色体要分开分别进入两个生殖细胞中位于一对染色体上的成对基因也随着分离开来分别进入两个生殖细胞中出示一对基因的遗传图解挂图指着图讲解母亲无耳垂她产生的卵细胞只有一种即含有性状为无耳垂基因的卵细胞而父亲有耳垂他产生二种精子可能是含有控制有耳垂基因的精子也可能是控制无耳垂基因的精子这样受精卵的基因组成就有和两种可能性他们所生子女就有可能有耳垂也可能无耳垂由此可见生物的性状能够从亲代传给子代生物的性状传给后代的现象叫做遗传提问性状是怎样遗传的呢引导学生讨论回答略讲述我们知道每一个人都是由受精卵发育而成的受精卵是由雌雄两性生殖细胞融合而成的可见父母的性状是通过他们的生殖细胞传给其子女的每一个生物体都有许多性状这些性状在有性生殖过程中都可以通过生殖细胞传给其后代