人教版八年级生物《7.24人的性别遗传》教案.doc

第四节人的性别遗传一教学目标说明人的性别差异是由性染色体决定的解释生男生女的道理理解生男生女机会均等的原因能用科学的态度看待生男生女问题二教学策略性别是一种特殊的性状在学生中总是存在着一种神秘感自然成为学生感兴趣的话题安排本节内容可以满足学生对于性别决定和性别遗传知识的需求另外社会上一些人仍存在着重男轻女思想母亲生出女孩而遭到家庭成员冷落和责备的现象并不少见通过本节的学习要使学生科学地理解和正确地对待生男生女问题希望教师在教学中渗透这一精神本节教学内容并不难时间也较充裕应该适当安排学生活动让学生更多地通过自己的观察与思考分析与讨论获得结论关于男女染色体的差别教材编入男女成对染色体排序图教师可以提出问题后安排学生仔细观察找出男女染色体组成上的差异在此需要教师总结出以下几点男女体细胞中都有对染色体其中有一对染色体在形态大小上存在着明显差异其他对染色体的形态大小基本相同由此判断男女差异与这对染色体有关据此把这对染色体称为性染色体男性体细胞那一对性染色体中较大的一条命名为染色体较小一条称为染色体女性体细胞中的那一对性染色体形态大小基本相同且和男性体细胞中的染色体相似科学家通过进一步的研究发现它