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半程客梦
上传于：2024-06-18
《人无信不立》名师教案
第一课时
◎教学目标：
1.通过检索资料，围绕“信”这一主题对大量资料进行浏览、辨析和选择。
2.梳理出“信”字的字型流变和字义引申，了解“信”字的内涵。
3.整理有关诚信的名言和故事，探究“信”的文化内核。
◎课前准备：
1.小组合作收集“信”字的字型、字义流变，综合各种材料，用简洁的语言介绍这个汉字。（参考网站：形象字典、国学大师）
2.小组收集、翻译并背诵中国古代有关“诚信”的名言警句，课上进行小组比赛。
3.小组合作收集中国古代有关“诚信”的故事，借助工具书和相关资料读懂文言文，能用自己的语言把故事讲给同学听。
◎教学过程：
一、导入
1.猜字谜。
人言可立。（打一汉字）—信
2.人无信不立。
屏显：
子贡问政
子曰：“足食，足兵，民信之矣。”
子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”
曰：“去兵。”
子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”
曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”
——《论语·颜渊》
（1）学生齐读。
（2）尝试翻译。
翻译示例：子贡问怎样治理国家。孔子说：“粮食充足，军备充足，老百姓信任统治者。”子贡说：“如果不得不去掉一项，那么在