5.3 动物在生物圈中的作用 表格式教案.doc

动物在生物圈中的作用课题动物在生物圈中的作用课型新授课课时安排课时教学目标知识与技能目标举例说明动物有能维持生态系统的平衡的作用举例说明动物能促进生态系统的物质循环举例说明动物有帮助植物传粉传播种子的作用过程与方法目标通过资料分析培养学生解读实验数据的能力及理解动物在生态平衡方面的重要作用情感态度与价值观目标初步确立生态学观点认同动物是生物圈中重要成员的观点能够从自己的言行和身边的小事出发形成自觉保护动物的意识教学重点动物在维持生态系统的平衡促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉传播种子等方面的作用教学难点动物群体数量的增长对其他生物和环境的影响动物在促进生态系统的物质循环中的作用教学方法自主学习合作探究教学过程一创设情境导入新课导入羊草是我国北方草原的重要牧草过度放牧会使草原退化那适度的放牧对羊草的生长有好处吗在学生回答的基础上提出动物在生物圈中有什么作用呢导入民以食为天这句话的原意是人们把粮食看作生命的根本如果有些动物来啃食庄稼糟蹋粮食我们是否要对它们赶尽杀绝呢二问题引导探究新知一在维持生态平衡方面的作用导语在自然界中绿色植物养育着地球上的其他生物是生产者那么动物在自然界中起什么作用呢课件出示教材页资料师生交流后共同总结生物之间存在着吃与被吃的关系形成食物链而在生态系统中生物的种类各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态这种现象就叫作生态备注平衡当食物链中一种生物的数量大量下降的时候往往其天敌的数量会随之下降而被其捕食的生物数量会因天敌减少而繁殖增多就会对其他生物产生影响所以人为捕杀某种动物或随意引进某种动物都会影响生态系统的平衡状态二促进生态系统的物质循环导言干草堆放久了会被分解者逐渐分解如果被羊吃了会在羊体内分解你认为这两种方式哪种分解得更快呢学生分析得出结论羊吃草更能促进草的分解草中的有机物被羊体吸收后是通过什么作用被分解成二氧化碳和水的二者如何能返回无机环境中教师引导学生说出二氧化碳和水可以通过动物组织细胞的呼吸作用和排泄返回到无机环境未被消化的食物残渣可以粪便形式排出体外由分解者进一步分解同时动物的遗体也会被分解者分解成二氧化碳无机盐等返回无机环境再进一步供植物利用产生有机物即动物能够促进物质循环续表阅读课文页学生自主学习并解决以下问题动物是如何获取生命活动所需要的营养物质和能量的以二氧化碳为例谈谈二氧化碳主要通过哪些途径被释放到大气中再次被植物利用的假如有一天动物消失了对二氧化碳的循环有影响吗通过以上分析你认为动物在生物圈中有什么作用学生尝试进行总结归纳物质循环方面三帮助植物传粉传播种子课件展现教材页图指导学生观察并思考以下问题昆虫怎么帮助植物传粉动物如何帮植物传播种子你还知道哪些动物能为植物传播种子呢学生观察后得出植物的繁殖会受动物的影响备注教师出示资料和问题学生分组讨论渡渡鸟曾是印度洋毛里求斯岛上的一种不会飞的大型鸟类这种鸟在被人类发现后仅仅年的时间就灭绝了随后人们发现岛上的大颅榄树也渐渐稀少到世纪年代这种树只剩下株了原来渡渡鸟喜欢吃大颅榄树的果实在果实被消化的过程中种子外边的硬壳也被消化了一层被渡渡鸟排出体外的大颅榄树种子才能够萌发请你说说从渡渡鸟与大栌榄树的故事你有哪些启示师生总结动物帮植物传粉使植物能顺利繁殖后代动物帮植物传播种子有利于扩大植物的分布范围但当某些动物数量过多时也会危害植物三巩固运用拓展提升教师展示资料及问题澳大利亚草原广阔牧草丰茂世纪初该国引进了大量的黄牛几年以后草原被大量的牛粪覆盖严重影响了牧草生长政府在科学家的建议下又引进了蜣螂蜣螂能把牛粪滚成团并埋到地下没过多久草原又恢复了生机澳大利亚政府引进大量的黄牛对草原产生了什么影响澳大利亚政府为什么后来又引进了蜣螂小组讨论交流教师指导下最后师生总结一旦某种生物人为地灭绝和引入都会产生难以想象的后果所以我们要全面地认识动物爱护动物科学合理地管理和防治动物四总结收获形成体系通过师生交流生生交流互相补充对本节知识进行归纳总结动物在生物圈中的作用五当堂演练课时巩固某草场为保护牛羊大量猎杀狼狼的减少使野兔数量大增致使牧草被过度啃食草场退化牧民的生活受到严重威胁该事例说明动物在自然界中所起的作用是促进生态系统的物质循环为人类提供食物和毛皮帮助植物传粉传播种子在维持生态平衡中起着重要的作用油菜花开常引来成群的蜜蜂蜜蜂对油菜的作用是提供养料防治害虫延长花期帮助传粉动物能促进生态系统中的物质循环是指动物能将无机物转化为有机物动物能将有机物转化为水和无机盐回到自然界中动物能为植物提供粪便促进植物生长动物能抑制植物如草的生长保护自然界中生物的平衡苍耳果实表面的钩刺可以挂在动物的皮毛上这说明动物在自然界中的作用是维持生态平衡对植物生活造成危害扩大植物的分布范围促进生态系统的物质循环下列关于动物促进生态系统的物质循环的叙述中错误的是动物可以直接或间接地以植物为食并通过消化吸收将其转变为自身物质有机物在动物体内经过分解释放能量同时也产生尿素等物质这些物质可以被生产者利用动物的遗体可以被分解者分解释放出二氧化碳和含氮的物质动物可以帮助植物传粉和传播种子根据物质循环图回答问题兔树和草死亡后遗体会逐渐消失这是因为图中的分解者把它们分解为二氧化碳水和无机盐在光照下和又被植物利用进行光合作用制造出的有机物被植物利用进一步又被动物利用在其中的作用是作为分解者参与物质循环它是利用现成的有机物来生活的课堂反思通过资料分析讨论去发现知识逐渐培养自主学习的习惯和能力体验知识获得的过程尝到探究性学习的乐趣同时也提高了分析问题能力语言表达能力