17.1《动物在生物圈中的作用》教案.doc

1第节动物在生物圈中的作用教学目标知识目标概括动物在生物圈中的作用知道消费者的分类以及食物链和食物网的概念通过建立食物链和食物网活动认识动物和植物都是食物链和食物网中不可缺少的成员能力目标通过对图片及视频等资料的观察对比分析培养观察能力及思维能力通过小组探究活动培养合作共事能力语言表述能力和实验探究能力情感态度与价值观在讨论活动中学会交流与表述学会与人合作树立保护动物及生态环境的意识教学重点1动物是生物圈中的消费者2动物是食物链的结构成分3动物对植物生活产生的积极作用教学难点1动物是食物链的结构成分2探究动物对植物生活的积极作用课时安排1课时教学方法活动讨论讲授教学过程教师活动学生活动一复习提问教师提问生态系统是由哪些成分组成的学生回答生态系统二引入新课教师运用多媒体播放一段动物取食的录像导入本节课的学习主题学生观看录像片三讲解新课教师提问1在刚才播放的录像片中绿色植物在生物圈1绿色植物为其它生物提供能量来源它是生物圈中的生产者生物因素生产者消费者分解者非生物因素阳光空气水分和土壤等2中充当什么角色2那动物又充当什么角色呢3根据录像片中的内容动物又可分为哪几类呢同学们让我们来做一个游戏我们模拟一块农田生态系统请四位同学上讲台来分别扮演农作物田鼠蛇和鹰请其他同学们搞清这四种生物之间的捕食与被食的关系并依次站好队请一位同学上讲台用文字及箭号把这个关系表示出来同学们完成的非常好现在请同学们阅读课文回答什么是食物链同学们我们中国有着五千年悠久的文化历史有着深厚文化底蕴简明扼要朗朗上口的成语就是其中的一朵奇芭螳螂捕蝉黄雀在后这句成语大家都很熟悉今天我们从食物链的角度把它表示出来提一个问题它是一条完整的食物链吗动物赖以生存的营养物质最终都要落实在植物上所以任何一条食物链的起点2生物圈中的动物必须直接或间接地以绿色植物为食通过消耗绿色植物合成的有机物来维持生活所以动物是生物圈中的消费者3直接以绿色植物为食的消费者植食动物如山羊以其他动物为食的消费者肉食动物如老虎既能吃植物也能吃动物的消费者杂食动物如人类四位同学上讲台配戴好不同的标签其他同学先独立思考后讨论交流并纷纷发言有的同学甚至上讲台来指导扮演者站好位置学生板书农作物田鼠蛇鹰学生回答生物之间这种营养联系就形成了食物链学生活动台下学生之间相互交流补充订证很快完成蝉螳螂黄雀学生思考学生蝉吃什么没有表示出来学生将食物链补充完整植物蝉螳螂黄雀3都必须是植物我请一位同学上来把缺失的部分补充完整相信你能行在下列选项中正确表达食物链的是粘虫小麦蛙粘虫蛙蛇小麦粘虫蛙蛙粘虫小麦请学生上讲台将教师用磁钉钉在黑板的杂乱无序的六种生物卡片草兔狐鼠蛇和鹰摆放好并用短线和箭号按营养联系联接其他同学有不同的想法也可上讲台板书或发表看法请同学们阅读课文回答什么是食物网教师提问A在该食物网中有几条食物链请分别指出来B最长的食物链是哪一条它包含几种生物教师请同学们看书并讨论回答如果消灭食物链与食物网中的某一种生物食物链与食物网会如何变化呢教师提出问题学生活动学生上讲台发表各自的观点并说明理由学生活动图略学生是你方下台我登场学习氛围十分火爆在探究的过程中不断完善食物网学生回答不同食物链之间通过特殊生物联结在一起形成食物网学生回答五条详情略草鼠蛇鹰它包含四种生物学生阅读课文通过讨论归纳出结论食物链和食物网中任何一个环节上的生物消失都会影响其他生物的生活并破坏生物之间的协调发展与平衡生态平衡被破坏学习小组1用一条绳打几个绳结每一个绳4同学们能简单的验证一下吗这个简单证明实验是教师提前布置学生思考操作的学生有许多新颖的创意当然也存在很多失败由于篇幅有限只能选取两个有代表性的正确例子结表示一种生物在绳的一端系一物体手提绳的另一端用剪子剪断其中一个绳结物体坠地说明食物链的任何一个环节不能消失四复习巩固教师引导学生总结1动物是生物圈中的消费者它分为植食动物肉食动物和杂食动物2食物链食物网3植物和动物都是食物链和食物网中不可缺少的成员板书设计第1节动物在生物圈中的作用一动物是生物圈中的消费者二动物是食物链的结构成分三动物对环境的影响1动物对植物生活的积极作用2动物对植物生活的不良影响随堂练习1麻雀会偷食稻谷人们采取措施剿灭麻雀这对生态系统的影响是A对生态系统没有不良影响B生态系统必定会全面崩溃C生态系统中昆虫的数量将会急剧上升D对生态系统中其他生物的影响微乎其微2你认为动物在自然界中的作用不应包括下列哪一项A在维持生态平衡中起着重要作用B促进了生态系统中的物质循环C能帮助植物传粉传播果实的种子D能够净化空气3下列关于建立自然保护区意义的说法不正确A有利于研究珍贵动植物的生态和生物特征B保护珍贵的野生动植物资源C保护代表不同地带的生态系统D是进行自然保护的唯一有效途径4植食动物在生物圈中充当什么角色A分解者B生产者C消费者D自养生物55动物在自然界中扮演很重要的角色下列哪一项叙述不是它在自然界中的作用能促进生态系统的物质循环能使整个地球热闹非凡缺少它自然界就会死气沉沉能维持地球上的生态平衡能协助植物传粉传播种子6麻雀曾被认定为主要害鸟20世纪5060年代我国曾开展过大规模的剿灭麻雀运动现在又发出了保护麻雀的呼声对此以下说法不正确的是现在的麻雀被人们的剿灭行动吓怕了变乖了不啄食和糟蹋农作物现在认识到麻雀只是在食物非常稀缺时或繁殖季节才危害农作物平时也啄食害虫现在人们认识到自然界中各种生物间是相互依赖相互制约的麻雀在自然界的生态平衡中扮演了重要角色大量捕杀麻雀破坏了食物网的稳定影响了其它生物的生存7王强和几个同学利用假期对昆嵛山的某片森林进行了调查下面是他们调查报告中的一段话请分析回答相关问题森林里生活着高大的乔木低矮的灌木和大量的草本植物有许多鸟类在此栖息有的鸟吃草籽有的鸟是杂食性的既吃草籽又吃昆虫昆虫主要吃植物的茎和叶有些鼠类以植物的果实为食然而鼠又是鹰的食物鹰也捕食鸟1右面是王强画出的该生态系统的食物网有的同学认为还有一条食物链未画出请你在图中画出补画完整后该食物网中共有4条食物链2食物链和食物网是通过生物之间的食物关系建立起来的他们在调查中还发现有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化与周围环境基本保持一致这说明生物能够适应环境4有一时期人们大量捕捉森林中的鹰和鸟类会造成昆虫与鼠的大量繁殖结果对森林造成了一定的破坏这说明生态系统的自我调节能力是有限度的当外来干扰超过这个限度将会破坏生态系统的稳定性