八上生物5.5《病毒》教学设计.doc

教学设计授课教师病毒的繁殖知识点来源学科生物年级八年级教材版本人教版所属章节第五章病毒设计思路模型是生物教学常用的工具和学习方式能够将抽象的知识具象化锻炼学生的抽象分析能力本课中采用自制的上皮细胞模型及两种病毒模型模拟并演示了新冠病毒的结构及其侵染人体上皮细胞并繁殖的过程学生的学习的过程中能够提升理性思维和科学探究的生物学核心素养同时感受到生命之美生命观念体会生物人的社会责任感教学设计内容教学目的理性思维分析并阐述新冠病毒的繁殖过程探究能力尝试做出病毒的模型噬菌体或者新冠病毒生命观念体会细胞和病毒生命历程感受生命的脆弱和坚韧社会责任感从新冠病毒的繁殖过程号召身边的人学会做好预防措施教学重点难点教学重点新冠病毒的形态结构生命活动特点以及与人的关系教学难点新冠病毒的结构及繁殖过程教学过程一新冠病毒的形态结构理性思维展示噬菌体病毒及新冠病毒模型说明病毒的结构是由蛋白质外壳和遗传物质组成提醒遗传物质可能是或者新冠病毒及噬菌体病毒二新冠病毒侵入人体上皮细胞的过程理性思维探究能力展示人体上皮细胞的结构模型引导学生理解细胞膜对外界物质的控制作用必须有对应的钥匙才能打开而病毒表面有很对的物质相当于多把不同的钥匙总有一把能发开细胞的大门从而攻占细胞当新冠病毒入侵细胞后它会脱去蛋白质外壳将遗传物质注入细胞体内从此开始繁殖后代上皮细胞模型三新冠病毒繁殖过程理性思维探究能力病毒是一种寄生生物不能独立生活利用上皮细胞展示繁殖的过程当它的遗传物质注入到细胞体内后它会迅速攻占细胞的控制中心细胞核从此细胞沦为病毒繁殖的加工厂病毒的遗传物质会利用宿主细胞的营养物质迅速合成自身的结构并且快速组装成更多的病毒当病毒的数量越来越多达到细胞无法承受的数量此时细胞会裂解死亡结合灯带和齿轮模型直观展示病毒的繁殖过程和细胞的遭遇四如何预防新冠生命观念社会责任引导学生回忆新冠肺炎的传播方式和预防途径促使学生感知生命珍爱生命同时呼吁学生将防疫知识和病毒繁殖知识传播给他人做有爱的生物人提升社会责任感