人教统编版（部编版）九年级上册 第五单元 口语交际 讨论（教案）.doc

口语交际 讨论 【教学目标】 1.了解讨论的意义和作用。 2.掌握讨论的特点与规则。 3.学习并运用常见的讨论方法。 【教学课时】 2课时 第1课时 【课时目标】 1.初步了解讨论的意义和作用。 2.掌握讨论的特点与规则。 【教学过程】 一、引用故事，懂得讨论的意义 师：子路、曾晳、冉有、公西华陪孔子坐着。孔子让他们各自谈谈自己的志向。子路说如果让他去治理一个中等国家，即使在有内忧外患的情况下，只需要三年就可以治理得很出色。子路说完，孔子微微一笑。冉有说他只能治理一个小国。公西华则有志于礼乐教化的事。曾晳说向往天下太平、人民安乐的生活。等几个弟子说完，孔子长叹一声说：“我是赞成曾晳的想法呀！” 孔子认为治理国家要讲礼让，可子路一点都不谦虚；对冉有没有正面加以评论，但可以看出是满意的；认为公西华低估了自己，完全可以担任更重要的工作；赞同曾晳的志向，因为曾晳希望社会上人人懂礼爱乐、天下太平、社会大同。 同学们，在上面这个故事里，孔子和弟子们围绕什么话题在讨论？对于四位弟子的见解，孔子是怎样的态度呢？ （学生自由交流） 教师点拨：孔子对弟子们所谈的人生理想，表现出三种不同的态度。对曾晳表示