四年级体育 单脚起跳双脚落地 教案 全国通用.doc

教学设计课题名称单脚起跳双脚落地姓名工作单位学科年级四年级教材版本一教学内容分析跳跃是人体基本活动也是小学体育教学的重要内容之一深受小学生的喜爱根据小学四年级学生的年龄特点和生理心理特征利用情境教学的模式以游戏的形式教师与学生采用对话式教学模式进行教学以全面达到五个学习领域的目标为宗旨用游戏把学生带入课堂使学生在游戏中学习发展跳跃能力具有跳高远的意识发展灵敏速度协调和力量素质提高跳跃和奔跑相结合的能力培养时空感和在活动中展示自我并充满自尊与自信体验群体活动的乐趣表现良好的集体意识和团队精神和勇于克服困难的优良品质本次课的主要内容是单脚起跳和双脚落地和接力由于动作较单调对学生的吸引力不大为了激发学生兴趣提高学生的想像力和创造力充分发挥学生的积极性和学习潜能提高课堂效率本节课主要采用游戏让学生在游戏中快乐的学习二教学目标学会单脚起跳双脚落地的技术动作方法发展灵敏协调速度和力量素质增强弹跳能力提高学生的跑跳结合的能力培养观察力目测力和时空感体验群体活动的乐趣表现出良好的集体意识和团结协作精神培养学生勇敢顽强果断和勇于克服困难的优良品质三学习者特征分析教学对象小学四年级知识技能由于学生初步接触跳远动作的学习在认知过程中有一定的难度其次学生的个体差异不同在知识的理解技术的掌握和学习方法上兴趣上存在一定的差别为此在实际教学中要关注学生自身存在的个体差异让学生根据自身的实际能力水平多实践多体验心理身体素质特点此时期的学生思维活跃思路敏捷乐于思考集体荣誉感较强身体正处于生长发育阶段呈现下肢力量发展不平衡的阶段四教学策略选择与设计挖掘学生潜能发挥学生主体本课在教学过程中强调学生的个体发展和能力培养发挥学生的主动性自主性通过学生自学自创自练自评来加强教学过程中对学生情感的体验和意志的培养使学生能在教学活动中体验运动的乐趣成功的快乐从而培养学生终身体育的习惯学练结合学玩相间教学中让学生自创练习方法从学生的学立足点通过教师在教学过程中激励组织点拨引导等方法使之成为学生的引路人五教学重点及难点本课的重点是有力脚起跳本课的难点落地屈膝缓冲六教学过程教师活动预设学生活动设计意图准备部分课堂常规集合整队师生问好教师宣布本节课内容安排见习生热身活动单脚跳将学生分为四组每组选出一名组长进行热身练习教师发出口令学生单脚跳过呼啦圈当前面同学跳过最后一个呼啦圈时后面同学开始以全部跳过为赢青蛙跳双脚从左面开始左面的同学双脚跳到右面击掌后右面同学跳向左面以此注意屈膝缓冲单脚跳的热身接力青蛙跳双脚接力听指挥步调一致朝气蓬勃身体进入准备状态情绪进入兴奋状态基基本部分教师宣布以小组为单位教师引导学生在组长的带领下让学生大胆尝试利用呼啦圈小组自编自创跳跃游戏教师指导点评教师演示自己设计的图形和练习方法学习单脚起跳双脚落地教师带动学生让学生把呼啦圈摆成一二一二造型要求一个圈里只能放一只脚当双脚落地时屈膝缓冲落地要轻跳时嘴里要喊口令学生认真听要求合作设计跳跃图形小组长带领同学们练习本组设计的图形各组代表演示学生评价每组学生摆出一二一二造型进行比赛激发学生的创造意识团队协作的精神游戏登船教师讲解游戏的方法规则学生在教师已经摆好的小船前进行跑几步单脚起跳双脚落地跳上小船注意因为小船较轻所以同学们必须是双脚落地落地要轻在落地时要屈膝缓冲教师进行示范让学生进行练习教师巡回指导找出有不对的学生进行示范让学生找出原因再让做的较好的的学生进行示范再进行练习教师指导评价学生认真听游戏的方法和规则学生分组进行练习游戏提高学生的学习兴趣在玩中学学中玩结束部分听音乐教师学生一起进行放松教师评价本节课的学习情况师生再见让学生归还器材学生集合整队听音乐做放松练习师生再见归还器材使身体得到充分的放松七教学评价设计项目评课内容分值合计分数简要记录得分课堂教学教案材料课的设计有利于完成教学目标体现素质教育与创新精神教材内容编选符合学校与学生的实际情况教材搭配合理符合全面发展的教学原则教学目标具体正确符合学生的实际重难点准确组织结构课的组织形式方法得当严密体现以生为本新观念各教学环节衔接流畅有利于教学目标的完成课的结构科学合理符合人体机能活动规律与运动技能形成规律教学过程讲解清楚准确形象具有感染力声音宏亮示范动作正确优美给人以美的享受重点突出有解决难点的手段和方法效果良好运用新的教学理念处理好教与学的关系激发学生学习的积极性充分体现面对全体的教育思想课上得生动活泼特点突出符合学生心理需求教学方法和手段有改革创新的尝试具有培养学生创新精神与实践能力的意识寓思想品德等素质教育于教学之中陶冶美的情操教师临机应变能力强对突发事件处理得当机智主教材完成情况学生完成主教材的教学目标达程度在以上学生完成主教材的教学目标达程度在以上学生完成主教材的教学目标达程度在以上学生练习密度在以上在以上在以上运动生理负荷心率合理心率较合理运动量曲线合理运动量曲线较合理八板书设计学生自创放松课堂常规教师带领学生练习准备部分基本部分游戏结束部分教师小结热身活动优秀学生展示教师指导评价归还器材九实践反思可以从如下角度进行反思不必面面俱到不少于字单脚起跳双角落地是体育与健康课程中跳跃部分的教学内容主要是教会学生自然快速助跑几步单脚起跳双脚轻巧落地的方法动作的重点是是有力脚起跳难点是落地屈膝缓冲通过这节课的教学使我认识到上好低年级的体育课需要教师运用适合学生身心年龄特点的教学方法通过教师的引导和学生积极主动的探究掌握所学的技术纵观整节课我认为自己有以下几点做得比较好第一教学方法问题的设计符合学生的认知水平在学生练习的过程中我先让学生通过自己的体验发现问题然后通过练习对比观察使学生发现动作的最佳方法知道了起跳时要单脚起跳落地时要双脚落地屈膝缓冲第二情境的设计贴近学生的生活实际在设计问题时我考虑到学生对所提出的问题有一定的生活经验由此导入更容易学生接受学生在主动实践中提高了跳跃能力发展了身体素质第三教师的教态亲切自然容易被学生接受四年级的学生身高比较矮站在学生面前我就像羊群里的骆驼因此上课时我就弯下腰或者蹲下来与学生交换意见或者听取他们的意见我觉得这样做可以真正摆脱教师高高在上的姿态学生与老师是在平等地进行对话有利于学生的学习但是在设计这节课时我也出现了一些失误例如气候对教学中器材的影响考虑不周那天上课时风很大垫子时常被大风刮起让我很被动如果课前考虑到这些提前用绳子钉子将器材固定上课时就会更多的关注学生的学习情况