通用版体育与健康五年级下册 少年拳(第一套)1-4动作 教案 (表格式).doc

课题：少年拳（第一套）1一4动作
少年拳（第一套）教学设计思路 一、指导思想： 坚持“健康”第一的指导思想，尝试创新武术教学方式、方法，在激 发学生兴趣、营造快乐和谐氛围的基础上，力争突破武术传统式教学 那种枯燥、乏味、硬性输入的方法，以提高课堂学习效率和有效发展 学生的体能为出发点，使每一位学生都能积极主动参与学习全过程。 课堂教学中，坚持以教师为主导，学生为主体，注重创新意识以及 实践能力的培养，树立学生自信心，让学生体验运动的快乐，为终 身体育打好基础。 二、 教材分析： 武术是有攻防含义的技击技术，是按照一定的规律而形成的动作 套路对抗练习，以及有关锻炼身体的功法组成的民族形式体育。它具 有增强筋骨增进健康、锻炼意志的作用，能提高学生身体柔韧、灵敏、 协调等素质。少年拳第一套既有着重上肢手型的练习，又有着重下 肢步型的练习，而且要求全身各部分的协调配合及重心相对稳定才 能达到效果，因此，学练武术动作有利于促进学生身心及内脏全面 发展。该教材技术结构和动作要领对于五年级学生而言比较简单，还 是比较容易掌握的。但武术教材趣味性较差且运动负荷量较小，需采 取有效措施进行弥补，以增强学习、练身的实效性。 三、 学情分析： 本课教学对象为小学五年级学生。小学五年级学生阶段年龄的特征 是模仿能力强、好动、好奇心强。武术的一些动作带有模仿性、表演性 的练习，很能激起学生的学习兴趣，这点必须好好掌握并利用。本次 课选择传统的武术少年拳第一套拳作为本次课的教学内容。它动作简 单、有较强观赏性，符合小学生的好奇的心理需求。本次课是武术学 习的的新授课，重点教会学生少年拳第一套的1一4动作，学生在 掌握基本手型和步型的基础上有效的将手型和步型结合起来并体会 其攻防含义。 四、教学目标： 根据五年级学生的体育能力现状，针对教材特点以及学生的生理、 心理特点，制定了以下三个教学目标： 1、 通过本节课的学习，使80%的学生掌握基本的动作要领及动作名 称。 2、 学生能够自主、合作、探究学习，培养学生团结协作，勇于挑战的 良好品质。 3、 通过练习，发展学生速度、灵敏、力量及协调性等身体素质。 五、 教学重点、难点 重点：动作路线、各个动作协调，眼随手动。 难点：动作路线清晰、动作的发力顺序和发力点。 六、 教学过程 1、课堂常规2、热身慢跑3、分组自主探究学习4、教师学练5、分 组展示6、集体演练7、体能练习8、放松总结 七、 本课特色： 1、 注重课前学习情感激发，巧妙运用武术的技击性，调动了学生学 习积极性。 2、 本课注重武术基本动作的练习。同时渗入了攻防演练，提高了学生 的练习兴趣和主动思考的兴趣。 3、场地紧凑，组织有序。学习兴趣浓厚、参与热情高、氛围好体育与健康教案 年级：五年级 人数：40人 课型：第3课 授课人： 教材内 容 少年拳（第一套）1-4动作 教学目 标 1、 通过本节课的学习，使学生熟练掌握基本的动作要领及动作名称。 2、 学生能够盲主、合作、探究学习，培养学生团结协作，勇于挑战的良好品质。 3、 通过線习，发展学生速度、灵敏、力宣及协调性等身体素质。 重、难点 重点:动作路统、功架到位 难点:动作的发力顺序和发力点 阶 段 教学内容 教师指导 学生活动 组织写要求 时 间 导 入 一、课堂常规 体委整队，师生问 好。 强调安全，安排见 习生。 教师介紹本节课内 容。 教师提出本课目 标，并讲明要求。 学生认真倾听， 明确目标任务。 组织: XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX ★ 要求：精神饱满 注意力集中 约 2 分  准 备 部 分 二、热身活动 (1)原地四面转法 (2 )绕规定场地进 行跑步，并根据老师 的口令进行动作练习。 前、后绕臂 前弓后蹬一弓步 两脚开立，脚尖向前一马步 脚跟发力，脚尖向上一礙踢 小號发力，脚面縄直一弹踢 1、 口令指挥学生 进行四面转法练 习 2、 引导学生慢跑 并带领学生练习 武术动作 学生根据老师的 指令完成热身练 习 组织: XXXX XXXX XXXX XXXX ★ XXXX XXXX XXXX XXXX 约 10 分 要求：注意力集中， 动作到位 技 能 学 练 技 能 学 练 一、 教师展示 教师展示完整动作 激发学生的学习兴趣。