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曳屿境雰
上传于：2024-06-25
少年拳（第一套）教案
教学内容：少年拳1-4
一、指导思想：
本节课以“健康第一”为指导思想。注重培养学生自学、互学、自评、互评的能力。发展智力，进行德育和美育教育，使学生身心得到健康、和谐的发展。
二、教材分析：
武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到美育熏陶。小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始，应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位，初步建立武术套路的概念，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感，养成经常运用套路锻炼身体的习惯。使学生在提高所学动作质量的基础上，学习和体验不同风格的武术套路动作，了解武术的攻防含义，培养崇尚武德的精神。武德教育应从“抱拳礼”开始，使学生真正做到“以礼始，以礼终”，规范其行为方式。
三、学情分析：
我的执教对象是小学五年级学生，这一阶段的学生模仿能力较强，善于思考、探索，具有丰富的想象力。但注意力容易分散，集中时间不长，好动是这一时期学生的特征。因此，我在教学中在先让学生观看多媒体文件以激发兴趣，再运用直观示范法同时还采用了探究学习法、合作学习法来激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养，做到锻炼与育人相结合。
四、教学目标：
（一）、认知目标：
了解少年拳的功防意义，及正确动作、方法、要领，使学生积极主动地参与到学习中去，并大胆向同伴展示自己的动作。
、技能目标：
90%以上学生知道各动作的名称。85％以上的学生能较熟练地掌握动作。发展学生下肢力量。培养灵敏协调素质。
情感与社会适应：
培养学生自学、互学、自评、互评能力和互帮互助精神，加强学生的武德修养，增强民族自豪感。
五、教学的重点与难点：
教学重点：全套动作正确、连贯、协调。
教学难点：精、气、神的统一。
六、教学过程
1、开始部分：
教师提问学生回答并导入本课内容。 2、准备部分：
首先带领学生做自编热身操，使学生各关节部位得到了充分活动，从心理、生理上为上课做好了充分准备，以愉快的情绪投入教学中。 3、基本部分： 1）复习武术三