3.直体滚动 教案 小学一、二年级体育.doc

3.直体滚动 教案 教学目标 1、知道多种姿势滚动的动作方法与名称。 2、能在游戏与展示练习中流畅的做出各种姿势滚动动作，有体力完成最基本的练习要求。 3、学练中能遵守规则，与同伴友好相处，表现出积极的学练态度与习惯。 学情分析 学生在学习这一垫上技巧动作之前，应该具有在草地、床上、或者平面条件下的身体滚动与活动的经验与基础，作为二年级的学生，身心特点还是比较活泼好动的。对大多数的身体活动与器材活动都会表现出积极的态度与热情。基于此，作为体育课堂教学的组织者，在充分尊重这些情况的基础上，要关注滚动基本技能的有效添加与点拔，要有效处理教学中的兴趣与引导，要让学生的活动与学习紧密相关。 重点难点 重点：绷膝夹脚，肩和髋向滚动方向协同用力。 难点：左右滚动连贯自然，肩髋用力协调一致。 教学活动 活动1 准备部分 8分钟 课堂常规  1.在指定地点集合 2.师生问好  3.说出“奔跑吧，兄弟”明确本课学练内容 1.游戏中，羸过教师的同学听指挥进入场地。  2.通过游戏进行慢跑、侧滑、后退等热身动作  3.改变游戏的动作，用身体做出“石头、剪子、布”动作。 活动2学习提高部分 26分钟 1.在“石头、剪子、布”的游戏中，听信号躲避老鹰，在垫子上做出低姿的动作。 2.根据教师的提出，随机作出垫上躲避与移动动作（左右）  3.知道滚动的动作与方法  4.（俩人一组，垫子互拼），进行轮流练习。 5.由学生分别进行各咱姿势滚动的展示，并能说出滚动时的用力体验。相互学习，并尝试练习各种姿势 的滚动，尽可能的自