前滚翻（教案）体育二年级上册.doc

《前滚翻》教学设计(水平二) 一: 指导思想 以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习，活动氛围。 结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。 二: 教材分析    技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。三年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，但感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物。教学内容从学生喜爱的仿生动物开始，过渡到简便易行的单个动作，然后上升为适合学生实际的难度组合动作。 三:学练过程设计 本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学校”“探究学习”“合作学习”,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。 1.课堂常规:培养良好的教学常规。 2.准备活动:教师创设游动物园情景,让学生模仿在游览过程中所见动物的走与跳.在音乐的伴奏下,在教师的语言引导下,学生以饱满的热情模仿动物的走与跳.充分活动身体各关节。 3.复习前后滚动,让学生深刻理解前后滚动,团身紧滚动快的动作要领。 4.学生自主体验尝试前滚翻动作.互相探讨动作。 5.学生大胆展示动作,学生评价。 6.教师评价表扬,讲解动作要领.示范动作。 7.学生友伴分组练习前滚翻动作,互帮互助练习。 8.教师巡视指导学生练习.语言表扬激励学生,注重个体差异,进行差异分组.对动作掌握差的学生进行斜木板,双腿间夹纸辅助练习.鼓励学生勇敢尝试连续前滚翻练习。 9.游戏,障碍接力赛:教师创设小猴必须跨小溪,钻山洞,绕过小山才能摘到果子的情景,调动学生参与体育游戏的积极性.学生分组进行比赛,由学生自己动手动脑摆设小溪、山洞、小山。 10.放松舞蹈:在优美的旋律伴奏下,师生共舞,动作优美舒展,身心得到充分放松。 11.学生自评,教师评价,表彰鼓励。 小学三年级体育课《前滚翻》教案 内容 1、技巧：前滚翻；2、游戏：前滚翻 教 学 目 的 情感态度与价值观：互帮互助的集体主义精神发展学生不怕难 过程与方法：发展学生的协调，灵敏性，平衡身体素质 知识与技能：学生能够掌握前滚翻的基本动作 教学重点难点 重点：低头团身 难点：双脚蹬地 顺序 教学内容 场地 教师活动 学生活动 数 时 强 准 备 部 分 一、课堂常规： 1、报告人数。师生问好、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。安排见习生 二、准备活动： 二．游戏：{喊数抱团}教师讲解游戏规则和要求。 规则；学生围绕摆好的垫子跑步，教师喊数，学生抱团，没有找到同伴的同学接受惩罚。 徒手操：1头部运动2肩部运动3腰部运动4膝关节运动 辅助练习：1蹲撑练习2蹲跳练习3滚动练习 组织： ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ◎ 要求；静，快，齐 ▲ 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、讲解热身操练习的要求。 4、师生一同练习。 1、学生站队。 2、学生认真听讲，注意观察。 3、听从指挥注意力集中。 4、学生充分活动各关节。 1 1  5 10  小 中 基 本 部 分 一、技巧： （前滚翻）蹲撑开始重心前移，两腿蹬直离地，同时屈膝。低头、含胸、提臀，以头的后部在两手支点前着垫，依次经颈、背、腰、臀向前滚动。当滚至背部着垫时迅速收腹屈膝，上体紧跟大腿团身抱膝成蹲立｛一蹲二撑三低头，团身滚动想圆球｝