直体滚翻（教案） 年体育二年级下册 教案.doc

体育课《直体滚翻》教学设计  一、指导思想 以“健康第一”为指导思想。激发学生兴趣，提高学生的主体意识，改变学习方式，培养合作，自主和研究性学习。拓展教学的功能，培养学生的学习能力，促进身体、心理和社会健康的和谐发展。 二、学情分析 二年级学生活泼好动，有较强的求知欲和表现欲，学习积极性高，参与意识强，但是注意力持续周期较短，将教学内容融入游戏情境中，让学生在“玩”中体验知识，掌握技能。通过合作学习、游戏活动等方式，调动学生学习的积极性，引导学生逐步掌握前滚翻成蹲撑的动作方法，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。 三、教材分析 前滚翻是一种基础动作，也是一种自我保护的方法。通过对前滚翻的学习，可以发展学生灵巧、柔韧、协调和方向能力。还能教会学生在面对突发危险时，能够保持清晰的头脑，利用我们所学过的知识“前滚翻”进行缓冲自救。老师和学生一起探究掌握前滚翻的方法，充分发挥学生的创造潜力，真正做到教师主导、学生主体作用。 三、教学目标 1、运动参与目标：通过本课学习，培养学生自觉参与体育学习的习惯，激发学习兴趣。  2、运动技能目标：通过教师的点拨，学生的尝试，使学生掌握前滚翻的动作方法，发展学生柔韧性和滚翻能力，提高学生的身体平衡能力。  3、身体健康目标：通过本课各种活动，发展学生灵敏、协调和思维能力。  4、心理健康目标：在教学活动中，培养学生积极思考、勇于创造，发现问题、解决问题的能力。  5、社会适应目标：在友好和谐的课堂气氛中，体验合作的快乐，培养学生热爱劳动的良好品质和合作精神。 五、教材重难点 重点：滚动圆滑、方向正、团身紧。  难点：动作衔接连贯、协调。  六、场地器材 小体操垫7块  教学流程 教学 内容 1、前滚翻（第一次课） 2、灵敏、速度素质练习 游戏（障碍折返跑） 教学 目标 1、知识目标：学生知道前滚翻的动作要领和该技术动作的基本练习方法。 2、技能目标：70%以上的学生前滚翻时能做到团身滚动、控制好平衡，能够较标准的完成前滚翻的技术动作，发展学生的滚翻能力。 3、身心健康：通过本课学习发展学生的身体素质，增强体质，促进身心的发展，在学习中充分展示自我，提高自信心和意志品质，亲身体会成功的快乐。在活动中，培养良好的团结协作精神，积极进取，乐观开朗。 教学重点难点 1、重点：滚动圆滑，直线滚动。 2、难点：蹬地有力，头后部着垫。 课的 部分 教学目标 教学内容 时间 组织教法及教学措施 开 始 部 分 提高学生的注意力和大脑皮层兴奋，达到准备活动的目的。 一、课堂常规 1、体育委员集合整队报告人数。 2、师生问好。 3、提出本课教学内容与要求。 4、安排见习生。 5、安全教育。 3 分 钟 1、体委组织整队 2、教师宣布本课内容，任务 3、教师指挥，口令，队列队形练习。 整队集合：四列横队。（图1） (((((((((( (((((((((( (((((((((( (((((((((( ( 要求：快、静、齐。 准 备 部 分 充分活动身体的各个关节。为下一个阶段学习做好充分的准备。预防运动损伤的发生。 热身运动 快速走2圈，变换单脚跳双脚跳1圈 （2）徒手操 1、头部运动（4X8拍） 2、扩胸振臂运动（4X8拍） 3、体转运动（4X8拍） 4、腹背运动（4X8拍） 5、弓步压腿（4X8拍） 6、侧压腿（4X8拍） 7、手腕踝关节运动（4X8拍） （3）复习稍息、立正、向右看齐！向前看！报数。向左转、向右转、向后转。齐步走、跑步走、队列变化 7 分 钟 热身运动： 1、带领学生进行蛇形跑。（跑的做出各种动作：小马跳、兔子跳、单脚跳、双脚跳等） 2、带领学生做徒手操。 要求：精神饱满，队形整齐。动作到位，充分活动关节颈椎腰椎。 跑步队形： 顺时针跑 徒手操队形： ●●●●●● ●●●●●● ●●●●●● ●●●●●● △教师 课的部分 教学目标 教学内容 时间 组织教法及教学措施 基 本 部 分 给学生提供创新学习的空间增强学生的自尊心，激发学生的学习兴趣。使学生掌握一门技能。 1、前滚翻动作方法： 由蹲立开始，两手撑地，重心前移至两手上，同时两脚用力蹬地，提臀、屈臂、低头含胸，顺势经后脑勺、肩部、背部、臀部向前滚动，上体及时跟进，手抱小腿成蹲立（团身）。 2、技术要点： （1）两脚蹬地，提臀，同时低头屈臂。 （2）前翻顺势经后脑勺、肩部、背部、臀部向前滚动。 （3）及时跟上体，迅速抱腿成蹲立。 3、动作规格：蹬地用力，瞬间腿要伸直，滚动圆滑。 4、保护帮助：保护者位于练习者体侧，外侧腿单膝跪地，一手托肩，一手扶其大腿后部，前滚翻时推手，助其完成。 5、跳跳追人游戏、趣味接力游戏 教学步骤： 一、原地蹲撑，屈臂，低头练习。 二、辅助性练习：仰卧团身前后滚动（5次） 要领：团身紧、手抱小腿前后滚动。 三、在帮助与保护下做完整的前滚翻练习。（5-8次） 四、夹纸夹球练习，体会团紧身的正确的动作概念。 五、通过学生的练习，教师及时发现问题并纠正错误，学生再此练习。以达到具体的教学效果，力争使80%的学生学会前滚翻。 25 分 钟 组织教法