人教版化学九年级上册 1.2 化学是一门以实验为基础的学科 教案.doc

班级初三班姓名学号编号上号第一单元走进化学世界课题化学是一门以实验为基础的科学学习目标初步掌握观察和描述化学实验的方法并能通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论学会蜡烛及其蜡烛的燃烧的实验探究学会人体吸入呼出气体对比研究的有关实验操作培养学生对实验现象的观察记录和描述能力体会探究实验的乐趣和培养严谨的科学态度学习重点和难点蜡烛及其蜡烛的燃烧的实验观察初步学会人体吸入呼出空气的有关实验操作学会主动发现实验现象表述实验现象知识回顾化学变化的变化叫做化学变化如木柴燃烧铁的生锈等物理变化的变化叫做物理变化如汽油挥发蜡烛受热熔化等化学性质物质在中表现出来的性质如纸有可燃性性煤气有毒性等物理性质物质中表现出来的性质包括物质的颜色状态气味熔点沸点硬度密度水溶性挥发性等新课学习一对蜡烛及其燃烧的探究预习阅读课本对重点知识进行勾画和标注化学是一门以为基础的科学进行实验探究时应关注实验前后物质的性质和实验过程中发生现象合作探究实验探究观察和描述现象得出实验结论实验目的对蜡烛及其燃烧的探究查阅资料蜡烛是由和组成的实验过程通过实验观察填写好下列实验报告探究步骤现象分析或结论点燃前观察蜡烛外观色态硬度溶解性溶于水密度比水用力扳一扳感觉软或硬取一小块蜡烛放入盛约半杯水的烧杯中蜡烛沉或浮于水点燃观察蜡烛的状态变化石蜡石蜡的熔点观察火焰火焰分层其中层着时最亮层最暗取一根火柴梗握住一端迅速平放在火焰中约后移开说明火焰的部分温度最高用干冷烧杯罩在火焰上方烧杯内壁有产生石蜡燃烧会产生将内壁用澄清石灰水湿润的烧杯罩在火焰上方烧杯内壁石蜡燃烧还生成熄灭吹熄蜡烛有产生白烟具有性用火柴点蜡烛刚熄灭时的白烟蜡烛结论蜡烛燃烧时既发生又发生两种变化的本质区别在于科学探究活动体现了化学学习的以下特点关注物质的关注物质的关注物质的及其练习根据蜡烛及其燃烧的探究内容选择性质类型字母填空化学性质物理性质石蜡放在水中浮于水面蜡烛在空气中能燃烧蜡烛不溶于水蜡烛是白色固体二对人体吸入的空气和呼出的气体的探究预习阅读课本完成下列问题二氧化碳可以使变成白色浑浊白色浑浊越多说明气体中越多氧气可以使复燃木条燃烧越旺说明氧气越多二氧化碳可以使熄灭空气中主要由组成还含有等合作探究对人体吸入的空气和呼出的气体的探究阅读课本预先熟悉实验基本步骤实验目的对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验用具集气瓶烧杯玻璃片水槽玻璃管澄清石灰水火柴等实验探究通过实验观察填写好下列实验报告探究步骤现象分析用排水法收集两瓶呼出的气体检验气体的组成步骤一取一瓶空气和一瓶呼出的气体分别插入燃着的小木条空气呼出气体呼出气体中氧气的含量比空气中步骤二取一瓶空气和一瓶呼出的气体分别滴入澄清石灰水空气呼出气体呼出气体中二氧化碳的含量比空气中步骤三取两块干燥的玻璃片对其中的一块呼气与另一块放在空气中的玻璃片作对比呼气的一块上可看到另一块玻璃片上无明显现象呼出气体中水分含量比空气中结论呼出的气体中比吸入的空气中含量明显升高的是和降低的是对呼吸过程中的物质转化关系得出的初步结论是呼吸作用通常是将空气中吸入体内通过一系列化学变化后产生和在对人体呼入的空气和呼出的气体的探究实验中主要采用的实验方法是检测反馈能使带火星的木条复燃的气体是水蒸气氧气空气二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊的物质是氧气二氧化碳水蒸气空气通过探究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同实验得出结论正确的是我们吸入的气体全部是氧气我们呼出的气体全部是二氧化碳我们呼出的气体极易溶于水我们呼出的气体含有二氧化碳下列描叙正确的是石蜡受热熔化是化学变化木炭燃烧是物理变化的熔沸点低是物理性质铁的硬度大是化学性质下列变化中属于化学变化的是冰雪融化矿石粉碎蜡烛燃烧干冰升华燃着的木条伸进装有二氧化碳气体的集气瓶中观察到的现象是木条继续燃烧没有明显的变化木条继续燃烧燃烧更旺木条不能燃烧熄灭不知道下列物质的性质中属于化学性质的是家中食醋有酸味浓硫酸能使小木棍变黑食盐能溶解于水干冰能升华空气主要是由组成的还含有等其中可以使澄清石灰水变浑浊可以使燃着的木条熄灭可以使带有火星的木条复燃化学兴趣小组的三位同学对蜡烛主要成分是石蜡及其燃烧进行了如下探究贝贝取一支蜡烛用小刀切下一小块把它放入水中蜡烛浮在水面上结论石蜡的密度比水芳芳点燃蜡烛观察到火焰分为外焰内焰焰心三层把一根火柴梗放在火焰中如上图所示约后取出可以看到火柴梗的填或处最先碳化结论蜡烛火焰的温度最高再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方烧杯内壁出现片刻后取下烧杯迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水振荡后发现结论蜡烛燃烧以后的生成物是婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑你认为她的以下做法中不合适的是反复实验并观察是否有相同现象查找资料了解黑色固体是什么认为与本次实验目的无关不予理睬询问老师或同学讨论生成黑色物质的原因能力提升下列对于蜡烛在空气中燃烧的实验现象的描述错误的是燃烧时生成水和二氧化碳燃烧时产生黑烟放出热量火焰分为三层外层最明亮吹灭后有一股白烟冒出诗句春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干中蕴涵着许多化学含义请回答火柴火焰靠近蜡烛不点燃和蜡烛点燃后分别发生的现象是据此实验说明物理变化和化学变化的关系诗句中的灰是指蜡烛燃烧产生的等气体以及少量炭粒诗句中的泪是指某探究性小组的同学如图将短玻璃导管插入燃着的蜡烛的焰心发现另一端也可以点燃提出问题导管里一定有可燃性气体气体成分可能会是什么呢猜想贝贝认为可能是蜡烛不完全燃烧时产生的一氧化碳气体芳芳认为可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气婷婷认为可能以上两种情况都有查资阅料一氧化碳常温下为气态是一种能燃烧的气体石蜡常温下是一种白色固体实验方案换一根较长的导管并用冷的湿毛巾包住导管然后在导管另一端做点火实验现象与结论若观察到现象则贝贝的猜想正确若观察到现象则芳芳的猜想正确若观察到现象则婷婷的猜想正确拓展小松在完成了对蜡烛生成物的探究后继续探究了纸张燃烧后的生成物的实验猜想实验步骤实验现象实验结论纸张燃烧后有水生成将纸张撕成纸条纸张燃烧后生成物中有水纸张燃烧后有二氧化碳生成将纸张撕成纸条纸张燃烧后生成物中有二氧化碳课堂小结化学是一门以实验为基础的科学二氧化碳可以使澄清石灰水变成白色浑浊白色浑浊越多说明气体中二氧化碳越多氧气可以使带火星的木条复燃木条燃烧越旺说明氧气越多二氧化碳可以使燃着的木条熄灭空气中主要由氮气氧气组成还含有二氧化碳水蒸气等蜡烛燃烧生成二氧化碳和水蒸气人体呼出的气体和吸入的空气对比二氧化碳更多水蒸气更多氧气更少