1.2 化学是一门以实验为基础的科学 教案 人教版九年级化学上册.doc

课题2化学是一门以实验为基础的科学课题第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学教学目标1了解在日常生活中存在着许多有探究价值的问题并可以通过实验等手段解决这些问题了解化学是一门以实验为基础的自然科学2培养观察记录描述和分析的能力以及合作交流和评价的能力3在小组合作探究的活动中深刻理解化学是以实验为基础的4培养学生学生求实的探索精神以及团队合作精神重点对蜡烛及其燃烧的探究探究人体吸入的空气和呼出的气体难点蜡烛及其燃烧的探究人体吸入的空气和呼出的气体实验中探究方法及实践操作教法引导指导辅助演示学法探究观察讨论实践操作教学资源1日常生活经验2蜡烛火柴小刀烧杯水槽集气瓶导管玻璃片等教学过程整体设计及实基本设计个性特色创设情境导入新课课堂组织1提问上节课学习内容并举一些日常生活中的例子让学生判断或让学生自己展示2检查导学完成情况P13表格完成情况及存在问题并安排课堂实验展示导课由炼丹术和炼金术导出实验是学习化学的一条重要途径因此必须学会在实验中如何观察记录和分析现象通过科学探究发现和验证化学原理及新的化学知识合一对蜡烛及其燃烧的探究施作探究点拨释疑学生探究教师点拨依此完成教材P1213内容学生在家已初步做过组织学生分组展示其探究过程并思考所填写表格1在点燃蜡烛前观察蜡烛的组成形状颜色气味质地密度等并做好详细的记录1蜡烛是石蜡和棉线做的灯芯组成的一般都具有轻微的气味2用小刀切下一块蜡烛放入水中蜡烛浮在水面上说明蜡烛的密度比水小2蜡烛火焰的特点蜡烛的火焰可以分成三层最里面一层火焰较为暗淡底部呈淡蓝色为焰心第二层火焰较明亮且呈圆锥形为内焰围绕在最外面的第三层火焰呈黄色明亮而不耀眼为外焰3观察一下蜡烛燃烧后生成的物质首先将一只干燥的烧杯罩在火焰的上方观察烧杯壁上有什么现象发生片刻后取下烧杯迅速中倒入少量的澄清石灰水振荡又有什么现象发生教基本设计个性特色学过程整体设计及实施合作探究点拨释疑1将烧杯罩在火焰上方后过一会儿烧杯壁有水雾生成2向烧杯中倒入澄清的石灰水振荡后石灰水变浑浊3说明了蜡烛燃烧时有水和二氧化碳生成4熄灭蜡烛会发现有一缕白烟从灯芯飘出立即用点燃的火柴去点白烟火焰会顺着白烟重新将蜡烛点燃二对人体吸入的空气和呼出的气体的探究教师演示学生讨论边做实验边完成P15表格1指导学生以组为单位将实验仪器放好收集呼出的气体另外取出两个空集气瓶其中为空气2组织学生以小组为单位开始探究以下问题提醒学生作好实验记录1分别向一瓶空气和一瓶呼出的气体中滴入澄清石灰水并振荡两只瓶子中的石灰水都会变浑浊但是呼出气体瓶中的石灰水更浑浊一些说明了在空气与人呼出气体中都含有二氧化碳但人呼出气体中二氧化碳的含量更高2将燃烧着的小木条分别插入空气和人呼出气体的集气瓶中发现插入空气集气瓶中的小木条比插入人呼出气体集气瓶中的小木条燃烧更旺且燃烧时间要长说明了空气中氧气含量大于人呼出的气体中氧气的含量或者说空气中二氧化碳的含量小于人呼出的气体中二氧化碳的含量3取两块干燥的玻璃片对着其中的一个玻璃片呼气发现对着干燥的玻璃片呼气后玻璃片上会产生极小的水珠说明人呼出的气体中含有较多的水蒸气教师小结通过实验我们了解了人每天吸入和呼出的气体看来实验确实是我们探索问题的好帮手所以大家以后一定要认真对待实验运用实验得出科学的结论巩固训练1学生总结实验探究收获2课堂诊断练习见附页课堂小结1教师小结本节课知识要点实验技能要求明确科学探究的一般流程2反馈课堂听讲情况主动性发挥及学习态度等情况作业设计完成布置检测题教后反思