六年级语文上册古诗三首18《浪淘沙（其一）》第一课时说课稿.doc

六年级语文上册古诗三首18浪淘沙其一说课稿部编版第一课时一说教材浪淘沙其一是部编版六年级上册第六单元的第十八课第一首古诗本单元的主题是保护环境描绘了黄河的风光本诗的作者是唐代诗人刘禹锡这首诗的大意是九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙从遥远的天边蜿蜒奔腾而来如今我要直向它的源头一银河冲去和传说中的古人一起去到天上的牵牛织女家前两句歌咏黄河起笔极具气魄既写出了黄河九曲的委态又写出了其裹挟黄沙奔腾而来的气势后两句中诗人由景色联想起黄河与天河相通的典故又联系到自身进而驰骋浪漫的想象表现出逆流而上直冲九霄的豪迈气概二说教学目标1能正确流利有感情地朗读背诵古诗2读懂古诗大意把握文章主要观点3体会古诗托物言志的表达方式4学习诗人相同主题的多篇诗句全面认识刘禹锡的志向通过对比不同主题古诗创设情境为孩子立德导向三说教学重难点教学重点理解古诗深刻含义及黄河九曲磅礴的气势还要想象诗中意境教学难点这里的孩子大多都是没有见过黄河的磅礴气势无法理解浪淘风簸的含义其次诗中还出现了牛郎织女的典故需要孩子了解四说学情学生在经过了五年的语文学习后已经形成了一定的诗歌的学习方法和学习步骤能通过资料以及对背景的了解对诗歌的大意进行自学理解但同时学生还存在理解诗歌有时不够深入缺乏自己的思考过程特别是在体悟诗歌情境上有着明显的不足在教学中应着力培养学生联系上下文赏析诗歌的意识和习惯同时帮助学生在头脑中更好的建构起诗中情境画面让学生由诗句产生丰富的联想体会诗歌的意象美五说教法学法让学生充分地读在读中整体感知在读中有所感悟在读中培养语感在读中受到情感熏陶借助多媒体手段启发想象通过想象诗中意境感受黄河气势磅礴六说教学过程步骤一引入课题古人在诗词创作上的造诣往往是令人无法望其项背的思如泉涌落笔成诗无论是奔流不息的黄河还是风景秀丽的江南亦或是洁净秀美的湖阴先生的庭院在诗人的笔下似乎都有了灵性暗含着别样的韵味从而借景抒情以景及人表达自己内心真正的感受今天就让我们一起来学习课文中的这三首古诗吧步骤二作者简介及写作背景刘禹锡772842字梦得洛阳今属河南人唐代文学家哲学家他的诗以律绝为工乐府小章尤为著名与柳宗元并称为刘柳与白居易并称为刘白白居易称他为诗豪他的主要作品有陋室铭酬乐天扬州初逢席上见赌赠乌衣巷等步骤三初读感知1品读古诗多读几遍浪淘沙其一唐刘禹锡九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯如今直上银河去同到牵牛织女家2检查初读效果学习重点字词浪淘沙唐代曲名浪淘沙是由九首诗歌构成的一组诗黄河是我们的母亲河民族的摇篮灿烂文化的发源地自古以来就有无数诗人赞颂它九曲自古相传黄河有九道弯形容弯弯曲曲的地方很多万里沙黄河在流经各地时挟带大量泥沙簸颠簸自天涯来自天边银河天河古人认为银河与黄河相通步骤四再读课文理解诗意再读古诗想想每句诗的意思可以与同学合作朗读指导读前两句时语速放缓语调沉稳而有力读出黄河九曲的绵长曲折之感和挟沙带浪的气势读第三句时节奏可稍微加快语调转向激昂表现出诗人欲直上九霄的气概第四句再转向平缓悠长读出其中的憧憬之感九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯诗意九曲黄河之中有无数的沙砾它们随同黄河水流经万里经受了浪涛的冲洗和狂风的颠簸从天涯一直流到这里诗的起句写出了黄河弯多沙多的特点九曲指自古相传黄河有九道弯形容弯弯曲曲的地方很多万里沙是说黄河在流经各地时挟带着大量的泥沙第二句写出了黄河风高浪急的特点浪淘风簸描写了黄河卷着泥沙风浪滚动的样子自天涯来自天边九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯这两句诗表达了诗人怎样的思想感情诗人用淘全者的口吻表明他们对美好生活的向往之情同是在河边生活牛郎织女生活的天河恬静而优美黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中奔波直上银河同去牛郎织女家寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬表现了诗人奋发有为的精神和豪迈浪漫的气魄如今直上银河去同到牵牛织女家诗意如今黄河好像要直接冲上高空遥远的银河让它带着我一同到牛郎和织女的家里去做客吧第三句描写传说故事写出了黄河气势雄伟的特点直上银河指古代传说黄河与天上的银河相通第四句写诗人的向往牵牛织女指银河系的两个星座名自古相传织女为天上仙女下凡到人间和牛郎结为夫妇后西王母召回织女牛郎追上天西王母罚他们隔河相望只准每年农历七月七日的夜晚相会一次最后两句诗表达了诗人怎样的思想感情这两句诗借助想象既从侧面烘托出黄河的雄伟气势和壮丽景象又表现了诗人奋发向上积极进取的精神写作特点夸张夸张是为了某种表达的需要对事物的形象特征作用程度等方面着意扩大或缩小的修辞手法浪淘沙其一一诗中作者为表现黄河的源远流长雄伟气势便运用了夸张的修辞手法让读者感受到黄河的磅礴气势古诗大意万里黄河弯弯曲曲携带着大量的泥沙大浪翻涌狂风怒吼自天边奔腾而来现在我可以沿着黄河直上银河去同黄河一起去牛郎和织女的家中做客精彩赏析诗人开篇采用夸张的手法着力描写黄河大浪淘沙之势而后展开大胆的想象想着溯流而上进入银河去牛郎织女的家中做客诗人在此诗中另辟蹊径来写黄河增添了诗歌的神话色彩也寄托了自己对宁静的田园牧歌式的生活的憧憬全诗用豪迈的语气表达浪漫的理想朴实无华而意境优美步骤五知识拓展九曲黄河指黄河发源于中国青海省巴颜喀拉山脉流经青海四川甘肃宁夏内蒙古陕西山西河南山东等9个省区最后于山东省北部注入渤海全长5464千米是中国第二大河仅次于长江也是世界第五长河流步骤六课堂演练完成一课一练背诵古诗七说板书设计浪淘沙刘禹锡九曲万里沙浪淘风簸自天涯八说教学反思本课的教学我抓住诗中的传统文化元素进行了有意识地群文教学课堂中我和孩子们合作一起探讨充满了对古诗探究的热情在课后我总结了一些不足之处可以更加完善一教学中我应该注意运用对比的手法揭示淘沙人对现在的生活有多厌恶就会对田园牧歌生活有多向往这样的话孩子们可以更加深刻的领会古诗前两句和后两句的关系二教学中的诗配画在黑板上作画画的效果不能预计容易失控可以采用自己在台下作画或者为前两句作画这样的话课堂上的老师可以更大程度地引导孩子体会作者感情三前半部分的语句可以更加具有教学感情让孩子体会到黄河的壮丽淘金人的不容易四我还可以引入其他浪淘沙系列的诗并及时点明浪淘沙系列的诗作特点让孩子可以迁移达到举一反三的效果这样的群文圆度会更加具有意义五在临场反应上当遇到孩子有错的字音时应该及时纠正使语文的课堂更具有语文味