五年级上册数学教案可能性人教版.doc

可能性 1教学目标 知识与技能:学生初步体验有些事件发生是确定的,有些则是不确定的。过程与方法:学生通过亲身体验,在观察、交流、动手、思考、验证的过程中探索新知。情感、态度与价值观:培养学生的表达能力和逻辑推理能力。 2学情分析 五年级的学生已经具备了一定的思维能力,因此,教学过程中创设的问题情境力求贴近学生的生活,从而引起学生的思考。所以本节课中,应多为学生创造自主学习、合作学习的机会,让他们主动参与、勤于动手,从而乐于探究。 3重点难点 教学重点:体验事件发生的等可能性。教学难点:会用“可能”、“不可能”和“一定”正确地描述事件发生的可能性。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】情境引入 同学们,你们喜欢玩游戏吗?那喜欢在数学课上玩游戏吗?想不想试一试?今天我们就在游戏中学数学。吴老师很想知道你们的兴趣爱好,谁想说?我只想请一位同学来说,到底请谁呢?你们有什么好办法让我叫到你?(生:抽签)吴老师今天带来了一样秘密武器,可以让你们最公平公正的抽到一位同学,想知道老师带来了什么秘密武器吗?就是它!你们的学号都在上面滚动着呢!那你们觉得会抽到谁?(生:可