应用型本科设计专业印刷工艺课程实战教学研究.docx

1应用型本科设计专业印刷工艺课程实战教学研究一视觉传达与印刷工艺的关系视觉传达与印刷工艺密不可分就当代视觉传达领域而言设计作品呈现的媒介形式主要还是印刷品印刷技术的飞速发展使得印刷材料与工艺有了更多可能性这极大地丰富了设计师的表现语言同时也对设计师的综合素质提出了更高要求但凡知名的平面设计师都善于运用印刷工艺如吕敬人靳埭强韩家英等掌握印刷工艺技能是优秀设计师的基本要求因此印刷对于视觉传达设计具有相当重要的意义印刷材料与工艺课程是我院视觉传达设计专业的专业限选课其先导课程为综合设计类软件是创意设计之后学习掌握完整印刷材料印刷工艺的实用性课程实践性应用性非常强纵观国内印刷行业的转型发展以及印刷强国的建设目标都急需大量既懂创意设计又懂印刷工艺的应用型复合型人才所以本课程在视觉传达设计专业教学计划中处于重要地位二印刷材料与工艺课程教学现状就我院视觉传达设计专业开设的印刷材料与工艺课程教学现状2其存在的问题主要包括以下几点学生学习积极性不高学习效果不佳课堂知识吸收接纳程度比较低设计专业的学生比较热衷于各类软件的学习认为将来自己就业无非也是电脑软件设计而对印刷相关知识基本是谈虎色变这主要源于社会等各方面对印刷的片面了解认识和误导都认为印刷行业又苦又累又脏既不想从事更不想与印刷打交道所以作为专业教师应该在课堂上进行正确引导和指点把平面设计与印刷的关系客观公正地予以理顺学生实践能力不强目前该课程仅安排有课时教学难以深入并且有限的实践教学又多以参观演示印刷过程为主内容简单形式单一难以达到通过实践教学加深学生对理论知识的理解与提高学生动手实践能力的目的在教学硬件教学机制等方面也存在不少问题例如印刷实验室设备简陋不能完成高品质的作业有的材料能耗高对环境有一定的污染学校和企业关联不够未能形成有成效的合作机制课程教学变成纸上谈兵等等针对上述问题根据我院转型发展及强基创优和双一流建设目标顺应大众创业万众创新的时代潮流专业教师进行了应用型课程改革3尤其是实施了项目化实战教学使学生掌握创意设计印刷实现工艺特效防伪及材料应用等全面知识体系为学生今后就业及创业提供知识和技术支撑提高就业及创业创新能力三课程改革实践实践教学是培养设计专业学生动手能力和创意创新能力的有效途径而实战项目教学法就是基于企业或市场的真实需要将需要变为一个个符合课程教学的项目由教师作为教学任务下发给学生通过学生自学互动教学教师引导等方式最终完成每个项目提交企业或放到市场中进行成果转化全程均为实战没有虚拟的成分这样培养的学生完全符合市场需求从而提高了就业创业能力一实施瘦型知识体系教学法鉴于本课程总课时量较少理论教学实施瘦型知识体系教学法主要是把印刷工艺理论知识进行提炼浓缩并重点讲述与印前设计密切相关的内容如印刷色彩模式出血设置书刊封面自翻版拼版设计印刷报价等并与实践实训教学相互贯通即理实一体化二实施案例教学4专业教师在参与企业多项科研项目过程中积累了丰富的印刷材料半成品成品教学案例库可以扩展学生们的视野不出校门即可接触各类材料与工艺同时我院建有现代丝网印刷实验室能够满足学生实施完整印刷工艺流程的基本教学需要当然教师也会带领学生赴企业或专业展会实地参观教学三创业项目的实战以企业实际业务为本课程创业实践实训项目进行实战教学教师带领学生为企业提供打包式服务按企业需求进行实际产品的设计印刷成品制作如动漫衍生产品恤城外家园物流包装设计印刷制作等体现没有应用就没有价值以城外家园物流包装为例该包装是基于一次性使用自锁式快递包装瓦楞纸盒专利利用各种包装材料进行更深层次的设计以通过包装结构的创新最大可能的解决物流包装安全问题使其符合物品及运输安全性的要求从而实现农副产品网购的安全可信服务网购规模越来越庞大而其实体商品无一不需要包装所以本设计产品市场巨大发展空间无限同时也促进了创意设计与现代生产生活和消费需求的完美对接四创新项目的实战实施5与市场接轨实施具备创意研究的有市场潜力的创新项目研究在课外课堂实施可持续教育学生自主学习并在教师指导下进行印刷材料与工艺的创新应用研究鼓励申报相关专利含发明实用新型外观设计专利将创新创业教育成果的检验提升到最高层次由国家知识产权局来进行审核受理授权目前已申请并获得国家外观设计专利多项结合专业学生将来的就业我们尤其引导和指导学生在包装设计方面进行各类创意和创新以广西中烟陕西中烟等为直接客户设计制作了多种富有地域特色内涵的烟包并对其中的优秀作品申报专利在此过程中学生们同时又学习了专利相关知识扩展了视野利于终身学习和对设计作品知识产权的保护文创产品创新和研发主要包括广西博物馆文创产品大幅面宣纸纪念报纸烫金装饰画仿真书画制作等符合广西发展文化创意产业的大环境文化创意产业已成为引领经济发展的重要引擎其发展规模与水平也已成为衡量一个国家或地区综合实力高低的重要标志如今我国文化创意产业正进入升级版的转型与融合发展新阶段以广西博物馆文创产品为例就笔者观察缺少富有民族特色的精美印刷产品而现代印刷技术完全可以有效融入文创产品的设计打造出特色产品吸引游客的眼光并进而产生购买欲从而更好地宣传美丽广西以文化血为例广西博物馆目前已有的恤产品中未见使用诸如光变水变温变夜光等特效油墨因此也就没有产生趣味6性失去了大批的消费客户群五实战教学的注意事项印刷材料与工艺应用型课程改革必须体现以学生为中心还要体现先进性以学生为中心基于应用型人才培养目标实施从教到学的模式转变范式变革从以教为中心到以学为中心激发学生学习兴趣把提高学生的学习效果放在首位而教师起到的是引导作用任务是组织好学生的学先进性与行业先进的印刷新材料新工艺新方法等结合授课传授给学生前沿知识毕业后利于可持续发展继续教育终身学习否则踏入社会还要从零开始甚至未毕业所学即已过时造成教育资源的严重浪费印刷行业正处于转型发展的重要时期随着年劲嘉合兴等包装印刷界大咖纷纷抛出进军智能包装领域的大手笔物联网互联网技术传感器技术智能包装成为了业界最为抢眼的大事件而这其中不论应用领域在哪都必然需要对印刷材料包括普通意义上的和功能性的和印刷工艺适应智能化的各项工艺进7行研究和探讨先进行实验小试中试最终才能实现量产四结语上述列举的各类实战项目的实施均可与教师指导的大创项目有机结合符合大众创业万众创新的时代特征和要求符合应用型人才培养的主旋律党的十八大对创新创业人才培养做出重要部署国务院对加强创新创业教育提出了明确要求提出在应用型本科院校必须要开设创新创业教育课程作为人才培养的小高地本科院校的视觉传达设计专业必须积极探索适应市场需求的人才培养模式才能实现应用型创新型人才的培养目标参考文献高欣视觉传达专业印刷工艺课程教学改革探索与实践大众文艺何基东视觉传达专业印刷工艺课程改革探讨大众文艺王炳涛等课堂活动教学理念下包装印刷技术课程教学模式改革与研究中国印刷与包装研究8朱伟斌朱莉莉通识教育理念下的印刷工艺课程改革探索职教论坛作者简介赵吉成广西民族大学相思湖学院艺术设计系讲师研究方向产品设计实践教学包装印刷媒体艺术