20 咕咚 教案.doc

咕咚教学设计教学目标通过结合图片形声字特点结合上下文等方法帮助学生认读咕咚熟掉羊鹿等个生字能正确书写吓和跟两个生字能较熟练地朗读课文初步感知课文内容通过插图辅助结合语境等方法理解重点词语的意思能用一边一边说句子能正确流利地朗读自然段了解动物们听到咕咚后惊恐害怕的心情初步激发学生阅读童话的兴趣教学重难点教学重点认读个生字正确书写个生字教学难点指导学生绘声绘色地朗读到自然段激发学生对童话故事的喜爱教学过程一创设情境趣读课题听录音同学们继动物王国召开森林大会后动物王国里又发生了一件大事都是因为一个奇怪的声音你听它来了播放咕咚的音频生模仿你听到了什么声音生说师板贴老师把这个声音变成了词语看谁能发好这个声音发音准确声音响亮能告诉我听到这个声音时你的感受吗注意把话说完整听到这个声音我答案预设害怕好奇意外请你带着自己害怕好奇意外的心情再来读读这个词语吧师总结小朋友们老师和你们一样这个令人害怕令人好奇的声音究竟是什么呢这节课就让我哦们一起走进童话故事咕咚一探究竟吧请和我齐读课题咕咚二初读课文集中识字摆任务读准字音读通句子不认识的字圈出来并开动脑筋猜一猜标一标自然段想一想咕咚是什么验成果检查自然段并提问