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千万种别心动
上传于：2024-07-13
20 咕咚 学案
教学目标：
1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。
2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。 教学重点难点：
重点：弄明白“咕咚”到底是什么东西，以及兔子听到“咕咚”声拔腿就跑，许多动物也跟着瞎跑的原因，最后野牛怎样给大家解除了误会。
难点：理解故事所揭示的道理：做什么事，不应该盲目地跟着别人跑，而要问为什么，弄清事实真相。
教学准备： 课件。
教学思路：
先借助汉语拼音读课文，初步感知课文内容；接着指导学生带着问题逐段阅读课文，进一步理解课文内容，了解故事所揭示的道理；最后用以“扶”带“放”的方法指导学生学习自读课文《小牛站起来了》。
教学过程：
第二课时
一、激趣导入，揭示课题
1、小朋友们，自然界里有各种各样的声音，你都知道哪些声音？能说说、学学吗？（约3、4个学生）如：下楼梯的脚步声：咯噔；跳水时的响声：扑通；肚子饿的时候的响声：咕噜噜；大口喝水声 ：咕噜；鞭炮爆炸声：噼里啪啦；笑声：哈哈、扑哧；蜜蜂嗡嗡地飞等。
2、今天我们学习的课文题目也是一种声音，