高中物理学习方式探讨.docx

高中物理学习方式探讨摘要高中物理是重要的基础科目在高中学习中占据重要地位随着教学观念的改变高中物理课程的教学方法学习方法课程资源等也发生着变革这需要及时改变学习方式提高自身的物理水平本文结合学习实际提出转变物理学习的意义并指出教学中存在的弊端最后提出培养自己学习能力的对策关键词高中物理学习方式当前教育背景正在发生变化高中物理教学要求也逐渐转变学生在学习中不但夯实物理扎实的基础同时要树立学会学习学会进步的学习理念从而转变自己的学习方式端正学习态度增强高中物理学习水平一转变物理学习方式的意义学习方式是指在学生在完成学习任务过程中的学习行为和学习习惯改变学习习惯要从自身的学习习惯人手从单一化被动化的学习转向主动化的学习方式逐步实现学习个性化学习效果优良化的学习模式从而提升自我学习能力有效塑造创新能力和实践能力当前随着新课程改革的推进我国对高中学生的教育工作提出新的要求要培育有思想有主动性有学习能力的学生而不是培养应试高分的学生在这样的教育背景变革下作为高中生也应当发现自己物理学习中存在的不足之处突破原有物理学习方式的桎梏努力汲取物理知识改变自己不良的学习方式切实提高自身能力二传统高中物理教学方式存在的弊端传统高中物理教学培养了学习者固有的学习方式本文着重找寻传统教学方式中存在的一些弊端旨在发现问题并就已发现的问题来改正自己的学习方法首先课堂教学效率不高虽然教师在课堂上不厌其烦地为学生讲解疑惑突出重点和难点但是一堂灌的教学方式不能让学生接收全部的知识点甚至会影响课堂教学效果同时教师容易在课堂中眉毛胡子一把抓疏忽各个章节之间的衔接和重构从而影响学习效果再者课堂教学内容局限性较大高中物理学习有固定的教材但一旦教师把教学内容也局限于教材就会导致学生的学习思维出现僵化学生只需要弄懂课本的知识点并应用知识点去解答固定的应用题这种传统化的学习方式不利于学生深层次探究物理学知识更谈不上物理学知识的活学活用此外课堂习题设置不合理教师不能按照教学进度设置相应的习题练习课或者习题课和教学进度的衔接性不足对知识点的强化性不足教师往往不能把握住学习的重点而且有些题目选择缺乏调动思维活跃性忽视对学生创新能力培养和思维能力的扩展三高中物理学习方式探讨一树立探究性学习的思维高中物理学习方式的树立和转变不能依赖于教师的引导学生应当端正自我的学习思维树立探究式的学习思维模式对遇到的物理知识要刨根为底要杜绝差不多思维模式的出现遇到有代表性的难题时要尝试进行深层探究把涉及到的物理学知识点和定理定律都列举出来通过一个问题来回顾所有有关联的知识点并着力进行归纳和总结一步步构建物理知识框架教师要发挥其引导作用在每一章的章节教学中引导学生挖掘知识重点和难点教师采用集中讲评的方式来答疑解惑从而在一定程度上培养学生的自主学习能力二激发学习兴趣学习乐趣是引导学习的关键所在转变学习方式的前提是激发自身的学习兴趣因此要保持学习的恒心和毅力把自己的精力投入到物理学习中学习成绩特别优秀的学生要培养自己深层次钻研的能力不要把思维局限在课本教材中把学习的重点转移到课外学习中以提升自己的物理思维学习成绩较好的学生要不断夯实基础知识并通过回顾来构建知识框架充分掌握物理学知识基础知识较差的学生要端正态度从头开始一点点学习物理学基础再逐步转向复杂点的物理解题形成惯性的物理学习方式三妙用错题本首先是加强错题本的整理工作整理错题本需要花费较多时间但可以通过文字方式来记录薄弱的知识点学生可以根据自身的喜好来选择错题本并对原题和错误解答过程进行摘抄或者剪贴然后用彩色的笔进行正确解题结果的解答完整的写出答题步骤应用概念运算步骤等内容保证字迹工整要定期查看错题本错题本的目的不仅仅是记录错误的题型最重要的是要增强薄弱知识点的理解能力因此对容易出错的知识点要进行定期查看反复翻看解题错误的题型以达到查漏补缺的效果同时要不断总结找到不同知识点之间的衔接点找出错误题型之间的关联性形成完整的知识网络提高物理学生成绩四结语高中物理学习应当重视学习方式的培养及时发现自身学习中存在的问题从而培养科学合理的学习方式高中物理学习方式培养要树立探究性学习思维激发学习兴趣妙用错题本切实提高物理学习水平